暑假最后一阶段的课，对于娃儿们来说不仅是专注力的挑战，也是毅力的挑战。
阅读理解进入了爆发期。无论是速度、理解力还是表达能力，都在稳步提升中。兴趣逐渐浓烈的同时，自己的自信心也逐渐增长。
Chris的稳扎稳打让自己的拼读和拼写最近进步了不少，特别是funfunbook的讲述，融合自己的想法，可以灵活自主地进行表达，和之前的复述完全不在一个水平线上，逐渐找到了口语表达的方法，自由来讲述、内容丰富地呈现。用英语来说话这件事情慢慢变得轻松自然。同时在思维上的提升也是显而易见的，从setting的背景图可以直接来运用场景表达故事的梗概，自然而然并不需要太多的时间来准备，这些都是平时听和读带来的效果，真实而自然地呈现。从之前的单词到现在短语的运用也是自然过渡，把自己的场景生活自然切入，自然表达，句子的场景创建非常贴近生活和自己，真心为娃儿们的自然轻松的状态点赞。
Elsa这个暑假的状态相比之前单独补课要好很多，最直观的是自觉和对自己的要求。
语法课虽然和哥哥姐姐们一起来上，表现状态一点也不会受到影响，非常主动自觉，每次课的作业自觉认真完成，看得出来娃又长大了许多。
特别是在最后收心课补课阶段，看到她的逻辑图和思维图，无论是填写、讲述还是写作，都呈现了远超于四年级的水平，同时这也是自己认真投入的结果，在朗读故事时会被情景吸引忍不住哈哈大笑，这样率性而自然的状态真实呈现，让阅读在每一天的浸润中变得美好。
当然听力的练习，最近似乎有一些些松懈，还是需要每天认真地投入和落实哦！
最让人惊喜的是Kevin的投入状态。
每天搞笑的特质是一点没少，但是从听力和阅读的反复和练习中，已经慢慢在尝试越来越主动地投入和参与，特别是在听力的能力上，情景的理解和选择越来越清晰，能够非常准确地进行判断和选择，有一些观点清晰陈述，这样的状态是以前犹豫不决时不可曾遇到过的。而现在似乎越来越笃定了，或许是因为自己的行动越来越踏实了，所以场景才能更加清晰。
阅读过程中的理解也顺势变得轻松自然了，笑声连连的状态也时时出现，觉得幼稚的情景、搞笑的情景都连接着娃儿们的情感。而思维图和逻辑图的复述呈现了之前复述完全不同的状态，现在的表达越来越灵活自然，自己添加的内容更加顺畅自然，同时也真实地表达了孩子们之间的童真和情感。当然funfunbook制作过程中的耐力也是显而易见的进步，从一开始觉得麻烦，到现在可以淡定地一点点通过动手制作，从而用自己的语言清晰地呈现和表达，整个过程贯穿了自己的理解和创作，并不是简单地读一遍而已， 自己的阅读融入度或许更高。
阅读过程中自己的投入和融入，在自己的口语表达以及书面表达中呈现每个娃的特点和不同表达方式，无所谓好与坏，更多的是增加与自己不一样的视角而已，或许深入和丰富也是在这点点滴滴中汇聚而成的。
