接五年级的第三个星期，一直在默默的关注着每一个孩子，起先觉得他们真是天使宝宝，几次作业下来，就有孩子的习性暴露了
有个小个子的男孩有两次作业有空白，而且不是难题。第一次，我在教室问他，为什么没有做，他说不会，我问他哪里不会，他说都不会，只是一道小数乘法计算题而已。我没有过多的批评，只要求把不会的写三遍，下次再有这种情况，写的遍数乘以2。结果，今天又发生了，距离上次不过几天时间，这次我把他叫进了办公室，问他为什么没有做，他一脸的委屈的说不会，任然是小数乘法的计算，只是是连乘。这次我确证了这个孩子并不是真的不会做，只是学习态度有点松散，而是还喜欢找借口，因为我去喊课代表叫他过来，他躲避了，要不是我看着，他应该不会来。这次我如上次说的那样处罚了，并说下不为例，下次还这样就要和家长沟通了。我知道这并不是高明的方法，甚至有些老套，我猜很多老师都用过，但我一定会执行到底，让他知道我言必行，行必果。由于惰性不完成作业是完全行不通的。
这已经是五年级的孩子了，这种情况肯定在之前的学习过程中还有发生过，我平时也观察这个孩子，智力是没有问题的，问题出在学习态度上，这么大的孩子，我该怎样激发他的学习热情呢？我想先表扬激励为主吧……再观察观察
