今天一整天，除了接孩子，吃饭，其余时间基本都泡在新华书店里读韩寒。与昨日不同的是，今天还买了一本他的《青春》。有空就去书店蹭书看，没空或者晚上就在家看买的。
依然是那个角落，依然是除了衣服青春，啥都不青春的我，混迹在除了衣服不青春，啥都青春的时髦学生中间，聚精会神地读韩寒。看韩寒的书，我的脑子时不时会有被撞击了一下的感觉，天啊，这些我怎么从来没想到。上学，上学，上的啥学啊我，看来真是上的“傻”学，因为我感觉我傻的很成功。有时，我看着看着，表情凝重，深深思索，但表情凝重之前，一定是忍俊不禁，因为看惯了专家教授文学家的正襟危坐，突然来一个插科打诨，翻跟斗，还妙语如珠，思维活跃，语言惊世骇俗又幽默聪慧至极甚至在悬崖上舞蹈的人，你一定hold不住，我保证。当然除非你觉得我浅显，笑点低。说到这，我回来给老公看我拍的韩寒的书上的文字，我笑得不能出声，直接翻倒在床上。而老公只是面带笑意地说了俩字——流氓。我不知道指向谁，就从语文的角度（让韩寒看见我这话估计又得嗤之以鼻，因为他最讨厌语文老师的分析）给他分析他的语言的精妙之处。老公微笑着不再言语，继续玩他的大话西游3，我也笑着起身离开。因为道不同，不足与谋。多说无益。‘
可能今天看了一天的缘故，不像昨天看得比较少，脑袋还能比较集中地考虑一个问题，今天是考虑地比较多，但是没有一个问题想清楚。不过，也没关系，有思考，或许已经足够，至于想清楚，或许还需要时间，或者说更需要积淀。
就当是作为语文老师又热爱写作的缘故吧，所以我在读其书的同时，就忍不住要思考：语文到底要教给孩子什么，怎么教？字词？必须积累的吧，要不，人家韩寒无聊至极没书看的时候，就啃字典或词典。而关键，显然是语言的理解和运用。他用了一个词“玩语言”。这恐怕是一个相当高的境界，我自认为我都玩不转，如何去教学生玩语言。但是，至少有一点是不会错的，那就是读书。从其文章看韩寒读的书不是一般的多。说到读书，韩同学又基本不读名著，大都读一些“野书”，他说他尤其从不读外国的大部头的名著，因为思想性太强，读不下去，语言又啰嗦。或许有点像韩剧吧，十集不看，再接着看，丝毫不影响你理解剧情。说实在的，《战争与和平》我看着也相当费劲，所以我也没看。为什么读“野'书,还能读出一个作家呢？或者说畅销书的作家呢？我想，大概正统的书都太中规中矩了吧，这规定，那规矩的，限制了人的思维，反而”野书“，无拘无束，接通天地自然灵气，有创造，且生动，所以更有助于人的成长吧！说是高手在民间，也挺合适。但是我注意到他读传统文化书籍不少，再就是一些理论审美书籍，提到的大都是外国的，这应该对一个人的审美提升有很大的帮助。对了，还有必要提一下，钱钟书，梁实秋，胡适，都是他非常喜欢的作家。我与之不大相同，因为我还相当喜欢鲁迅，喜欢老舍。他还爱写作，打小就有作文发表，后来陆续发表文学作品，所以练也是必须的。综上看来，积累、读书、写作、是学好语文的不二法门啊。当然还有一点非常重要的，思维，思维训练。有自己的风格，不拘一格，也相当重要。这不光是学语文之于写作也是如此吧（学校里写作已经包含在语文中了）。
然后，就是我们的学校教育。还是跟我是老师有关。先说说这个谈恋爱吧。俗称”早恋“。我一直思考这个问题，当然在这几年的教学当中，我不止一次的遇到。因为这就像春天的小草发芽一样，不可避免。不过，我都没敢随意处理。引导、让孩子感悟的多，直接教训的少。要说”早恋',我估计大部分人在上初中或者高中的时候，都会有一个心仪的对象。这很正常。不是什么洪水猛兽，也不是什么下三滥，很low的事情。当然也有部分志虑忠纯，两耳不闻窗外事的学霸，心无二用。这目前来看当然是好事，但是，长远了，我不敢说。其实，喜欢，有这个想法，就说明他的“爱”萌芽了，当然不能说成熟，但是青春的萌动，不是每个人都懂得”爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风“的道理。关键把握好度，这需要老师、家长的引导。要不要“吐”，这个在明白道理的情况下，自己决定。怎么爱？需要注意方式方法。这个应该也跟做题一样，必须得练习。如果让一个从来没谈过恋爱的人，直接跟一个人步入婚姻，这多可怕。爱也是在实践中练习成熟的。我的婚姻现实告诉我，我显然练习不够，爱的能力太弱，不会爱。所以，多一些理解，多一些引导，少一些轻蔑，少一些堵截，效果也许更好。再说，春草发芽的力量多大啊，君不见大石头都被掀翻了吗。
再说说这个语言风格，如何吸引到我。先引用两段：
“文化就是生殖器，人人都有，有用的时刻才掏出来的。但这年头有些人,往正宗的人中一看，嘿，还突起一块，于是就成天把生殖器露在外面，觉得所有人都在看他，很得意，然后还得上街问那些包着的人——哎，兄弟，你有吗？我怎么没看见。
就你那尺寸，得了吧，你走近看看，你以为我围在脖子上的是围巾吗。”
就这比喻，不可谓不惊世骇俗啊。当然肯定会有文雅人觉得俗，甚至俗不可耐，或者低俗。我当时看了笑得不行，真不知道他怎么想起来的。这想象，这比喻，真是绝了，估计把中国现当代所有的作家的作品，翻个底朝天，也很难找到这样的比喻吧。话粗理不粗（再说俗雅本也难辨，要不怎么说大俗即大雅）。首先这比喻说明，文化人人都有。（当然不能较真男女）其次，这个东西显然不宜炫耀。有羞耻心的人，都羞于见人，除非用的时候，可是那些喜欢显摆有文化的人，却喜欢把自己有文化挂在嘴边或者向别人展露无遗。这还不够，还问别人有吗？这刻画，真是形神毕备，把炫文化的人的那种奇丑无比却不自知的丑态刻画得淋漓尽致，也把作者的讽刺、厌恶、不屑之情等表露无遗。
这想象，这比喻，我不知你怎么看，反正我当艺术看。大家可以对我嗤之以鼻，或者耻笑我哈。因为我本就是俗人一个。
韩寒的文章里，新奇、幽默、又有思想的语言比比皆是，不是吹捧，是真捧。
最后，我就大言不惭地说说文字背后站着的这个人——韩寒吧。说起他，上初中的时候就早有耳闻，因为那时他的《三重门》出版了。听说挺偏激，也没机会看到，一放就是二十年。这几日得见。一下子就喜欢上了他的作品，说喜欢他这个人也可以。因为文如其人，尤其是真诚、真实的作家，通过他的作品，你一定会深入认识到一个相对深层次的他。韩寒也不外乎这样。自己的喜好，自己的生活，自己的家人，自己的住址，自己的收入，自己的为人处事之风都可以公之于众，敢问，还有几个作家能真诚至此，简直一张嘴就看到了这个人的心啊！真实、真诚，是我最欣赏的一个人的品质。除了这个我得说他的个性——独一无二。韩寒真的活出了自己。当然得佩服人家的本事。韩寒的语言文字风格太明显或者说就是这个人太有特点了。随着年龄地增长，他早从一个作者变成了一个真正的作家，从开始的模仿到了如今的创造——而且是我韩寒的创造，不是有谁的影子的那种。想来惭愧，每个人其实都有自己的个性，都是独一无二的。但是在当下的家庭、学校、社会教育关怀下，我们逐渐成了一个流水线上下来的作品。都谦虚，都会客套，都会掩饰，都朝着大家希望的方向茁壮成长。最后都没有了自己，或者说大家都一样。讲课，应付。评课，形式。有事，随份子。庄稼活，不用学，人家咋着咱咋着啊！最后，都迷失了自己，慢慢滴入时间的流里，消失了····
天天提醒自己，活出自己啊！你就是你，不是别人希望的那个你，而是你内心里的那个你！
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最后，化用一句歌词，送给韩寒——谢谢最深爱的你，让我能思考这么多，从此不再漂泊····
