2022年7月14日
当我拿到分配给我的孩子们名单时，我一看有两个15岁和一个18岁的，我第一反应是乖乖类，没养过这么大的孩子，这咋带?但转念一想，公司既然这么分配肯定是相信我，这也是检验学习效果的大好时机，再说搭档是紫娟，也让我踏实不少。
18岁的孩子和另一个15岁的女孩儿前期写了不少，今天就写写这个15岁的男孩儿。
我带着一腔热血，想拉近跟这个孩子的距离。为此没少请教方瑜姐。
孩子防御心重，走到他跟前说话，明显感觉他身体会向后倾。聊天的话，问一句答一句，声音还可小。小孩儿一个拥抱一包零食，瞬间就近了。但这些招儿一到这大孩儿跟前就断电了。
我大脑中搜索学的，看的，青春期的娃要的是认同和尊重。我还得从这着手。
咋尊重?后来我就有意识安排这个娃坐我跟前，每次说话前，我先站起来，跟他说话，我就半倾着身子，这样很累，但是架不住次数多，孩子由开始的一个字一个字的蹦，到说的稍微多了。有次课间，闲聊过程中，我顺势一边拉着他的手，一边说：“很累吧，我给你做个按摩?”孩子要挣脱，我拉紧他，给他按按胳膊，按按肩，拍拍背，拉拉每个手指头。我说：“享受一下当殿下的感觉吧。”孩子不好意思地笑。
从此之后，明显感觉跟孩子近了。孩子会主动跟我说话。我心想，不论多大的孩子肢体语言很重要啊。
再跟孩子说话，我先上手，拍拍肩拍拍背，有时候是摸摸孩子的头。三遍背书法的时候，孩子上台当监工，下台的时候，我赶紧冲上前，像迎接凯旋的将士一般，拍拍他的背说：“干得漂亮。”
慢慢走近孩子之后，越来越心疼这孩子。听讲特别认真，不用操心他手机问题，上课偶尔会拨拉一下手机，不用提醒不用管，很快孩子自己都会放下手机。餐桌礼节到位，每次都是主动分发碗筷。规规矩矩，干啥事儿都要跟我说一声。正因为太规矩了，就少了青春的活力。孩子总是一个人发呆，发愣。除了听课学习，对其他事务都不是很感兴趣。
全程戴口罩，防晒服捂得严严实实。孩子总是显得心事重重。
有一天课间，我把工作的内容给他分享，还有一次听到他说初中生活还是挺累的，我抓住这个话题请教他，让他给我即将上初中的儿子提提建议。（前文中有详解）。
这次孩子说得特别多。从孩子的描述中，我捕捉到孩子有心事是压在心底的。
后来得知孩子爸爸特别不认可他，说了太多太多伤害孩子的话，做了太多太多伤害孩子的事。
跟孩子关系近了之后，一遇上跟学习有关的事，孩子特别积极。院长讲学业管理之后说有问题的上台说，孩子第一个冲上去，得到了院长一对一的指导。所以家长想让孩子学习好，先让亲子关系好。
参观博物馆的时候，我忽然发现孩子一个人孤独地坐在一个墙角处，看到我后，默不作声起来走开了。看着他的背影，真叫人心疼。爸爸对孩子的学习要求特别高，孩子也只管学习，对其他事儿都提不上劲儿。
孩子出现笑容的时候，都是在我和紫娟具体肯定他的时候。比如，我说关键的时候，都是他站出来顶住了一切，交给他办的事总是特别让人放心。那天在山上吃饭，全组只有他一个人取大家的饭。他总是不争不抢，别人还没说个啥的时候，他就主动让出来其实他也挺喜欢吃的菜。
孩子太需要认可了。
那天特别跟紫娟协商，她在组里发硬性要求，必须父母都到场接（至少能听一耳朵院长的课）。组里50%以上的孩子，爸爸在生活中是缺失的，要么就是简单粗暴顽固不化恣意伤害孩子还不自知。
给孩子的妈妈建议多跟孩子聊美好未来。
给接孩子的爸爸说了一句：多好的孩儿，你这个爸爸一定要多肯定、认可孩子。
