今天集中时间看完了电影《死亡诗社》，当最后的字幕一行行缓慢出现在我视野中的时候，依然感觉意犹未尽。说实话，看完这部电影心情很复杂。不像此前看过的《心灵捕手》、《地球上的星星》那般如释重负。这部电影看完之后心情很复杂。有震撼，有愤懑，有无奈，更有希望和感动。
特别震撼影片中很多细节化的处理，自然流畅的处理手法让观众感觉这就是我们每一个人所处的现实生活。尼尔父亲那严厉冰冷的目光，基廷老师第一次与学生们见面时的轻吹口哨，秋天田野上那一群黑压压的被惊飞到的小鸟……貌似无意的着笔，其实到结局才发现，这些无心插柳之举都是该部影片最最精彩的伏笔。
哈哈哈，写到这里，突然发现我这貌似是在写影评哈！罢了！罢了！不管那么多了，想哪说哪吧！
如果从社会意义和教育角度来谈看这部影片的心得体会，我认为简直是太有东西可表述了。
显然，这是一演绎创新与保守，自由与禁锢，新旧势力之间较量的大片。一个思维独特，一个对生命有着深刻解读的基廷老师通过自己大胆且自由奔放的教育方式启迪激发着一群长期被传统压抑、被教条主义禁锢的年轻学生。每一个年轻的生命，骨子里都是向往自由的飞翔，他们渴望活出自我的精彩，他们喜欢做自己想做的事。但是现实生活的保守，现实生活中父母的教育理念，传统教育的期待，等等诸如此类的条条框框如牢笼一样困住了他们自然生长的灵魂。
等到有一天，基廷老师引领他们要敢于思考自己的人生，要敢于挑战权威，要学会站在不同的角度思考问题，要大胆选择自己想走的路……就是在这样的生命启发和生命唤醒下，出现了一群在黑夜里追寻自由的人。虽然，电影最后尼尔的自杀让人极度悲伤，但是尼尔以他的死也恰恰表达了我们很多人对旧势力的愤懑和抗争！
为什么一个人要做自己喜欢的事就这么难？！是现实环境不允许吗？是体制有弊病吗？是传统观念在作祟吗？是功利之心蒙蔽了心灵吗？可能都有。这也应该是这部电影留给每一位观影者的最后的思考。
有的人说，如果尼尔没有遇见基廷老师，可能他不会死，所以，基廷老师对尼尔的死需要承担责任。我并不这样认为。教育的实质其实就是一个生命唤醒另一个生命。基廷老师恰恰就是这样一个优秀的老师。看似尼尔是受了基廷老师的启发才坚持自己的想法，并勇敢地与父亲抗争到底，最后以死明志。其实是他实在受不了他父亲长期的专制与强势，受不了传统观念中令人窒息的束缚与禁锢，他想奋力突破但又无能为力。所以说，杀死尼尔的就是以他父亲为代表的旧势力和保守的教育观念。虽然基廷老师最后被校方赶走，但是他却赢得了以陶德为代表的、那一群高高站在桌子上目送他的、年轻人的永远的敬仰！
看完后，我一直在思考这部电影的名字——《死亡诗社》。真的是一个让人心伤的名字！为什么要起这样一个让人感觉很丧的名字呢？作者到底是怎么想的？
思考良久，现在貌似有点顿悟。死亡诗社，是不是恰恰想告诉我们每一个人活着的意义？！应该是！世界很大，人生实苦，保守和羁绊无处不在，死亡当然也是我们最终的归宿。但是在这有限的生命历程中，我们依然要在自己的心里种上一颗积极向上的种子，向死而生，活出自己此生最爱的精髓。
作为一个大自然中的生命，我当有上述所悟并时刻提醒自己要勇敢走自己想走的路，做自己想做的事。
作为另一个小生命的养育者、另一些生命的教育者，我更应重新思考我们应该从哪里出发，最终要到哪里去。
