前一段时间到石家庄外国语学校学习，这是一次全球基础教育研究联盟年会,来自中国、美国、英国、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、德国、丹麦、芬兰、瑞典、意大利、南非、哥伦比亚、哥斯达黎加、印度、卡塔尔16个国家的500多名代表与会。
本次活动给我的整体印象是：高端集会，的却是国际层次；主题明确，专门探讨学生艺术教育的培养；博采众长，是来自全球不同地域的声音，是百家之言；目标一致，同一个世界同一个目标，不同的文化，达成了相同的共识，并向全球发出了关于艺术教育的石家庄宣言。
一所学校，要有足够的国际视野，才能走的更远！
英国教育部一位官员在报告中说：教育的根本目标应该是培养这样一些人“能够做一些全新的事情而不只是重复之前的事，在新的环境中保持探险精神和发明精神”；艺术课程的设置是为了点燃学生内心的热情之火，课程的基础使命是为了实现全人类的共同目标，而艺术为其提供燃料。
中国教育部艺术教育委员会常委谷公胜先生这样说：“科学和艺术是硬币的两面”。“诗人”和“发明家”在秘鲁语中是同一个词语。可见艺术价值之高。
英国雷顿帕克学校校长在发言时说：“让所有的孩子都准备好，未来成为一个艺术家”。
会议没有安排参观学校，在闭幕式期间便抽空来到了小学部的教学楼，人家在上课就随便转了转，也没人在意。
这次年会有近30位外国校长或教育部官员，现场做了主旨发言，给我印象深刻的是他们很有规则意识，由于发言的人多，大会安排每个人只有20分钟的时间，几乎所有的人都不会超时。还有，这次会议发言的大多是外国专家，会务组配发了同传设备，第一次用这设备，颇感新奇，总想搞清楚这同声传译是怎么回事，过会发现会场的后面有一个临时搭建的小屋子，借去洗手间的机会过去一探究竟，看了后才知道是现场随机的翻译。小屋子的前边是玻璃正对着演讲台，两个年轻的女翻译轮流翻译着，眼睛一直盯着演讲者，带着耳麦对着话筒，不停的在说着，英汉语几乎同步传输，头一次见，太神奇了，心里不由得感叹两位翻译的水平，真是开了眼界！
