凝心聚力共奋进 提质增效创佳绩

——六年级质量提高措施

城关镇建设小学

为了贯彻落实河南省关于六年级质量抽测的通知要求，进一步加强学校全面管理，着力提升教育教学质量，办人民满意的教育。本学期我校六年级老师将以全面提升学生核心素养为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，奋发有为，努力提高我校教育教学质量。

一、奋斗目标

1、围绕一个核心——严抓教学成绩为核心；做好四项工作——即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓反馈。以课堂教学为核心，高举教学质量大旗，明确我校当前面临的主要任务和挑战，提高教学质量，落实培优补差。集全校之智，鼓足六年级师生干劲，在有限时间内，向课堂教学要质量，全力以赴，全面提升。

2、强化学生的智力开发和养成教育，培养学生的学习能力和发展潜力。提升高分人数，力争六年级成绩在全市处于前列，力保全市前十名，争取进入全市前五名，全面提高”三率一平均”（优秀率、良好率、及格率和平均分）水平。

二、近期已做工作

（一）学校层面：

1、成立六年级提质领导小组，加强对毕业班的全面管理。

    组长：赵学森

副组长：孙卫华 续亚芳  杨丽丽

成员： 李伟华 李云 李曼丽   赵新亚  李飞娜  许江涛

2、召开六年级教师动员会，形成整体合力。

为保证六年级工作更好的开展，我校配备了年富力强，教学能力较高的教师担任六年级的教学工作，并对六年级教师提出了具体的要求。3月15号我校召开教师动员会，鼓励教师齐心合力，共同协作，更新方法，调整心态，提高效率。要求六年级教师树立上进、认真、严谨的教风。

3、召开六年级学生动员会，给学生加油鼓劲。

为了给我校六年级同学加油鼓劲，让他们在老师的指导下，找准方向，增强信心，刻苦学习，以优异的成绩为毕业班学习画上一个圆满的句号。3 月 18日下午,我校组织六年级全体师生在多媒体教室召开了六年级学生动员会。会上赵校长传达了通知要求，明确了学校目标，并给六年级师生打气鼓劲。各班主任就学生进来学情况在会上作了交流。赵校长向同学们提出了几点要求：1、要常怀感恩心，感恩父母，感恩老师，感恩同学；2、合理安排学习时间和作息时间；3、制订个人学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯；讲究学习方法，做聪明的学习者；4、要主动勤奋，苦中求乐，要给全校的学生当好表率和榜样。

[if !supportLists]3、[endif]实行校长、副校长、主任包干制，加强对毕业班的监管。由赵校长总负责，副校长、主任、班主任、任课老师层层负责，针对各班反映的情况及时作出反应，比如各班反应的班级潜能生多，影响班风问题，及时和这部分学生倾心交流，找根源，并提出改进建议。持续跟踪注意其变化，做好监管，督促其逐步提高。

4、分层召开家长会，家校配合提升质量。3月28日、4月7日根据学生学习情况分层召开家长会，和家长进行有效沟通，力争取得家长支持，配合学校、老师提高成绩。

5、认真落实教学常规，实施精细化过程管理。注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次全面检查、两周一次抽检和领导抽查相结合，使每位六年级教师看到成绩，明白不足，扬长避短，向扎实的常规要质量，并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化教学考评挂起钩来，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质量。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课，提高其业务能力。还要看备课复备、作业批改；了解教师的教学情况，指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。

具体举措：

教师层面：

1、打造高效课堂，向 40 分钟要质量。

提高教学质量的成功与否关键在课堂，所以我们针对语文课的识字教学和阅读教学、作文指导课、讲评课教学；数学课的计算能力、解决问题、数学广角等进行教学活动，要求六年级老师人人参与，在教研组内进行备课、说课、讲课、听课，开展听评课研讨活动，提高教师的素质，从而提高课堂教学效益，打造高效课堂。

(1)把功夫下在课前。教师应该在课前进行高质量备课。努力做到五备三不备。教师要认真钻研教材，仔细备课（重点备学情），充分发挥集体教研、同头备课的优势，备详细教案、备学生掌握情况、备教学突破重难点细节、备教学机智设计、备用到的教法和学习方法最优化、备分层作业设计。

(2)把力量放在课内。教师每堂课要做到优质高效，必须遵守几点：1、必须明确本堂课教学目标；2、必须让学生积极参与教学活动；3、必须当堂检查、反馈和巩固。学校领导随堂听课，听后个别交换意见，提出要求和建议。

(3)重视课后反馈补弱。在教学过程中，教师在关注全体学生掌握情况同时，重点关注学困生掌握程度。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的难题，而且更要帮助学生解决思想问题。任课教师对班中的后进生要做到心中有底，教学时分层次教学；教师利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生散步谈心，鼓励他们克服心理障碍，肯定的点滴进步，鼓励其要和原来的自己比进步，比态度，比心态。

(4)精选习题、作业题，分层布置作业。教师对课堂教学的习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

2、制订各学科提质措施。我们要求每位科任老师制订提质措施，在六年级工作上会逐人交流。主要从本学科要达到的目标、教学安排、教学方法及措施等方面制订，并利用大课间进行交流讨论，相互学习，共同提高。

3、坚持单元检测。每上完一个单元，就要及时进行检测，发现问题，及时矫正，对于全班性的问题，要进行专项的补救训练。对于个别学生出现的问题，要通过课外辅导完成。针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐提高质量。

4、优差生结对帮扶。根据学生思想、学习状况，在班级开展结对帮扶活动，让优生和潜能生结成对子，利用课余时间，帮助其提高成绩，定期对帮扶对子进行考核，进步大的进行表彰奖励。

[if !supportLists]三、[endif]各学科工作开展情况

语文学科：

备考目标：以控制低分率达到百分率个位数，合格率100%，提升优秀率60%为目标，力争经过积极周密的备考工作，使这次毕业测试进入全市上游。

采取的措施

1、以课本为主，狠抓字词

根据本班学生实际情况，以课本为主狠抓字词，把课文中比较重要的词语画出来每天都过，让学生听写,特别是重点的经常出错的词语，让学生准备纠错本，对经常出现且容易出错的字词反复的练习，夯实字词基础。

2、注重诗词名句的积累

诗词主要以五六年级为侧重，要求学生背诵默写，并能对其做解释，特别要注意蕴含着深刻哲理的诗句。对课文中名句的读读背背一定要背诵。

3、阅读部分

在复习中必须特别重视阅读训练，在阅读方面加大训练力度，掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。老师要教会学生一些解题的方法和规律，例如在阅读复习时，要指导学生首先从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的基本内容，框架结构，其作者的思想等等，对文章的大体走向有个基本的定向认识，为局部解析奠定基础。

内容上以书上推荐的阅读书目和同步拓展阅读为主，要求学生不动笔墨不读书，让他们画关键词做批注，摘抄好词好句，教师不定时进行检查，加大训练力度。

4、习作部分

作文是全面考察学生语文基础知识掌握和语文综合运用能力的重要形式，测试中的占分比较重大，在复习中应当做到以下几点:

1）指导学生学会审题，首先从题目的总体认知上审题。要审清题意，就必须弄清题目要写的对象是写人还是记事，是写景还是状物，是记叙文还是想象文。其次，抓住同题目的题眼，把一些相关的意思相近的题目结合在一起，进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如我敬佩的一个人与我喜欢的一个人，二者的内容虽都侧重于写人，但题眼不同，就决定了选择重点不同。前者的题眼是敬佩，后者的题眼是喜欢，两篇文章的重点分别为敬佩、喜欢，两篇文章选材也要从敬佩喜欢入手。

2）训练学生选择组织材料和布局谋篇。有些学生写作文往往对想写的材料不做全面的安排，想到哪里就写哪里，很容易造成条理不清，详略不当，因此在作文复习时要指导学生编写作文提纲，指导他们是先大略考虑一下哪些材料要写的详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写的重点突出，条理清晰，作文复习时不管哪一种命题形式，一定要求学生认真的阅读习作的题目和习作的所有提示，善于比较，找出异同。

3）要求学生学以致用，运用学过的“首尾呼应，场面描写，细节描写，通过外貌、言行、神态、心理活动体会人物品质，详略得当，用具体事例说明观点”等方法，还有修辞“比喻、拟人、反复、排比、反问、设问”等方法，把学过的方法恰当运用到自己的习作中。

数学学科：

备考目标：提升整体分数，力争六年级数学成绩在全市处于前十，争取进入全市前五，全面提高数学水平。

采取的措施：

1、夯实各项基础，培养学习习惯。

    课堂是教学的主阵地，是教学质量得以保证的重要环节，创设生动有效的课堂，向40分钟要质量，做好八个字：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、反馈考试要“勤”、批改辅导要“细”、辅导要“勤”。

培养学生各种学习习惯。重点培养学生读题、审题、分析题、书写、检验、用好错题集等习惯。只要我们有点耐心下点苦新，只要我们勤一点、细一点、严一点，孩子会在某一方面有所改变，就会使学生形成良好习惯。

2、归类整理复习，注重分层教学。

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。我们教师针对小学阶段各学科知识结构进行合理归类，精细提炼每一道习题，让学生熟练掌握。针对出现的问题，及时地出类似习题进行练习。

3、落实培优辅差，整体提升质量。

加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。对于优生，要加大学习的深度和高度，让他们能够吃得“饱”、吃得好。

对于潜能生，组建“结对帮扶”互助小组，对后进生平时的数学学习和作业进行督促，教师充分利用早、晚自习时间，对学困生进行耐心辅导，促进全班教学质量的提高。1）实施分层作业。布置作业时想到后进生：每次留作业时，分为必做题和选做题两部分，基础差的同学只完成必做题即可，基础好的学生完成必做题和选做题，基础特别好的学生，只完成选做题，其他时间可自己找资料中的题练习练习。2）批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要当面批改，精批细改，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正，并进行强化。对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。3）成立“一帮一”互助小组。选出一些成绩较好的同学和学困生结对子，让优等生做他的老师，负责后进生平时的数学知识的辅导和作业的督促。针对出现的问题，及时指出优点，及时肯定并要求以后继续发扬。

4、做好家校联系，助推成绩提升。

利用好微信群、钉钉群等手段，适时与家长进行联系。交流学生在校的表现，了解孩子的家庭教育环境，做好家长思想工作，提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。与家长共同约束孩子的行为，转变学习态度，从而提升教学质量。

英语学科：

奋斗目标：争取进入全市前5名

采取的措施：

一、分阶段复习

     在复习阶段，要注重科学合理，突出有效，复习的流程大致分为三个阶段，第一阶段是以教材为本，梳理与归纳三至六年级课文中的单词，词组，对话，句型和语法。第二阶段以专项训练为主，从朗读、听力训练、书写训练，语法专项训练、阅读训练上等进行巩固。第三阶段综合训练，出模拟试题，综合复习试题等。注重知识的整合与落实，注重知识的归纳总结，精心备课，注重培优转差，落实基础，探索高效的复习方法。

二、增分措施：

1.加强对学生的规范书写指导，养成正确书写习惯。

2.精心备课狠抓基础，培养综合运用能力。

3.实施有效课堂教学，强化学生听说训练。教师要认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生。在课堂教学中把握好每一章节的知识点、能力点，在扎实和活用上下功夫。对基础薄弱的学生及时关注，加强辅导。

4.坚持每天单词过关，把任务落到实处。

5.加强对学生单词，短语，句子等方面的强化训练，不断复习巩固，形成循环。

 6.教师自身也应不断拓宽知识面，不断更新知识结构，与时俱进，加强文化修养，根据学生心理特点和表现不断调整教学方法。

7.教师要狠抓学生审题，做题习惯的培养和分析判断能力的培养。注意对知识点的梳理和归纳总结，让学生对同一知识点以不同的形式进行操练，做到举一反三，灵活运用。

 8.教师要做好培优和辅差工作，关注学困生，主张小组合作，优辅差，一对一帮扶。

科学学科：

目标保10争5。

采取的措施：

1、把功夫下在课前。要认真钻研教材，仔细备课，备教学目标、备教学环节,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

2、把力量放在课内。每堂课尽可能做到优质高效,尽力做到:（1）明确本堂课教学目标;（2）让学生积极参与教学活动;（3）坚持当堂检查、反馈和巩固。

3、提高学生的学习兴趣。

科学教学的成败，在很大程度上，取决于学生对科学的兴趣是否保持和发展。课堂上充分发挥老师的主导作用，提高 40分钟的教学质量，合理布置作业，减轻学生的负担，想方设法提高教学技能，寓教于乐，使学生主动地、生动活泼地学习。让学生提些和科学相关的问题，让孩子进行思考并和他一起解答，或者让孩子做一些关于科学的小实验，以此激发他的兴趣。

4、注重课堂管理,使学生积极参与学习。

为了活跃课堂气氛，本学期我要多开展各种形式的小型比赛，进行评比和表扬，把竞争机制引入课堂等。

5、精心设计课堂练习,促进学生全面提高。

根据本班学生的实际情况、根据学科特点，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识;既可以照顾优生，又照顾了差生，使他们都能感觉到课课有收获、有提高。

6、优先学困生是提高科学教学质量的重要保证。

(1)课堂上优先提问学困生。这样做，给予了差生学习的自信心，而且给学困生一个锻炼的机会，促使他们专心听课。

(2)优先批改作业。不管怎么忙，时间怎么紧，我都要按质按量批改好差生的作业，并及时纠正错误，做到精选精改，注重效率。

体育学科：

奋斗目标：保10争5。

采取的措施：

1.早操6:50—7:30分，40分钟的训练时间主要以身体素质为主：6:50-7:00热身运动及活动关节，7:00-7:15短距离跑的专项训练，7:15-7:25下肢专项训练，7:25-7:30放松柔韧训练。

2.上午大课间30分钟的训练，以肺活量、坐位体前屈和跳绳为主进行训练：先进行眼保健操6分钟，前7—10分钟热身活动关节；10—25分钟两人互换跳绳（双脚正摇），最后5分钟柔韧性练习，以左右弓步压腿和立位体前屈为主进行拉伸。

3.下午大课间以50米、50米× 8往返跑为主进行训练：先进行眼保健操6分钟，前6——10分钟慢跑热身；10—15分钟柔韧性练习，以左右弓步压腿和立位体前屈为主进行拉伸；15—28分钟，（50—60）米× 10次，最后2分钟立位体前屈。

4.体育课每周按3课时进行设置，除体重指数一项外，其他六项按1课时进行1项教学，两周完成，从第三周开始，体育课只进行跳绳、50米和50米× 8往返跑3个内容的教学训练。

5.教学训练1个教学月后，进行模拟测试。

6.家校合作：眼保健操和仰卧起坐通过家庭作业的形式来完成。

[if !supportLists]四、[endif]取得成效

   通过采取一系列措施，我校教师、学生的精神面貌焕然一新，教师工作的积极性更高了，班风正，学风浓，学生的学习态度有了明显的转变。

[if !supportLists]五、[endif]今后采取的措施

[if !supportLists]1、[endif]进一步完善教学常规制度

要求班主任和科任教师结合实际，主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制。落实好“十字” 方针。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、以教研作支撑，全面提升教师素质

在教育教学工作中，以教研促进教师素质提升，大力支持六年级教师加强校本教研，研究新课程标准，研究教材教法，寻求培养学生学习能力的突破口。六年级教师进行集体备课，写出个性化的教案。通过教研活动，促进教师之间教学相长，促进教学质量的提高。

3、继续加强质量分析，做好培优补差

质量检测是教学过程中的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。除学校领导随堂听课，对课堂教学效果进行监控外，还加大力度进行及时反馈和分析。做好周周清、单元清、日清过关等环节，不让任务过夜。每次考试过后，每位教师要针对试卷情况进行分析，召开质量分析会，通报数据，明白位次，分析会上，成绩优秀者说经验，落后者找原因，制定整改措施，学校领导跟踪视导，确保教学质量稳步提升。

4、以活动为载体，全面提高教学质量

关注学生的个性特点，开发学生的潜质，使每个学生能够充分地学习和发展。我校将定期开展不同形式的活动，给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台，在丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。根据学生的特点，开展语文背书比赛、书写比赛、朗读比赛、作文比赛、计算能力比赛、解决问题比赛等丰富多彩的活动，通过这些活动的开展，使学生的素质得以提高，继而全面提高教学质量。

总之，提高教学质量，创办人民满意学校，是我们的责任和义务，我们将会在上级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，凝神聚力，突出教学的中心位置，真抓实干，稳定提高我校六年级的教学质量。