让孩子学会生活
——《让教育更明亮 》笔记一
（2021年1月26日 分享第492天）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为:生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。生活决定教育，教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。首先，生活含有教育的意义。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。其次，实际生活是教育的中心。生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。再次，生活决定教育，教育改造生活。“生活即教育”所强调的是教育以生活为中心，所反对的是传统教育脱离生活而以书本为中心。其实教育目的就是让孩子学会生活 ，也就是说教育是生活的需要 。
杜威曾经说过 :“从教育产生之日起 ，人受教育不是为了别的， 而是为了生活。有人及人的生活，教育有何从谈起 。 ”在人的一生成长的不同阶段 ，有着不同的生活需求 ，需要积累不同的生活经验 ，满足这些需求 ， 获得这些经验的过程 ，就是学习的过程 ，教育的过程 。教育和生活是融为一体的 ，教育在生活中进行 ，生活就是教育的内容 。随着社会的发展 ，知识的大量积累 ，人类在两个方面更加突出地体现到了教育的重要性 。一方面是人生命的有限性和知识积累无限性之间的矛盾 ，另一方面是传授能力的有限性和知识越来越丰富之间的矛盾 。学校的出现不是为了让学生和现实的生活隔绝 ，或者在现实生活之外营造一个小环境 ，恰恰相反 让其成为社会生活延续的桥梁 。杜威说过 :“教育是生活的必须 。”教育是社会继续存在的条件 ，教育又是社会共同生活的基础 ，没有把教育当做一种生活 ，教育才能回归它的自然本位 。教育的目的就是为了生活，学习知识和传承只是一小部分 ！家长为了孩子的未来而焦虑，为孩子的未知的未来而努力，不惜任何代价去实现，从来不关心当下的孩子生活。孩子厌学，甚至拒学，乃至自杀逃避学习，这就是一味的过分的追求分数的原因造成的吧？现在大多数家长要的就是一个所谓的“好成绩”，而忽略了孩子学习的过程，忽略了孩子当下快乐的生活，让孩子学会生活才是最重要的！
