响应党中央在第六次西藏工作座谈会后做出的重要部署，永嘉积极响应，层层选拔，最终选派永嘉中学优秀教师郑建忠，中学高级英语教师，跟随浙江省“组团式”教育援藏轮换教师团于3月8日进藏。为了解决援藏人才的后顾之忧，永嘉县组织部，教育局等单位多次到其家慰问，了解援藏教师的实际家庭困难，并予以妥善照顾和解决，彻底解决援藏教师的后顾之忧，使其能全身心地投入到援藏工作中去。
日前永嘉援藏教师郑建忠，在讲述援藏故事。
1995年至今，国家援藏理念发生了重大转变，由最初的资金援藏和技术援藏到今天的人才援藏，变“输血”为“造血”。2016年开始，浙江省教育厅开始“组团式”教育援藏。
科学援藏
援藏首先是要适应这里生活和工作条件，养成健康科学的生活方式。教育援藏是一项长期的事业，需要援藏团队长期坚持，常抓不懈；要传承和发扬“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能团结、特别能战斗、特别能奉献”老西藏精神，努力把学校打造成西藏老百姓家门口“西藏班”。
西藏地处高原，最缺的是氧气。温州龙湾中学援藏教师何天亮因不适应气候环境，到西藏后患严重的“肺水肿”，作为温州教育援藏团队队长的郑建忠始终陪伴左右，积极联系相关部门，最终妥善处理，使何老师迅速康复并继续留藏工作。
务实援藏
教育援藏要充分发挥援藏教师自身的专业优势和先进的教育理念，利用浙江省和援藏教师所在地的教育资源，带动拉那一高教师提高课堂教学水平和育人管理能力，开展“传帮带”，打造一支带不走的援藏队伍。
3月19，为了激发高三学子的拼搏精神，增强迎战高考的信心，拉萨那曲高级中学隆重举行高考八十日冲刺暨誓师大会，援藏教师郑建忠作题为“世界那么大，让我们去看看”的励志演讲。
4月2日，援藏教师郑建忠为拉那高中全体英语教师做高考考纲解读。郑老师宏观地剖析了高考命题的特点，阐述了近年来它的变化和走向，并针对各个题型提出了具体的教学措施和训练方法。本地老师对讲座的评价很高，大家一致认为应对高考复习的策略简洁明了，极易操作。
为了拉萨那曲高级中学的发展，援藏教师郑建忠献计献策，帮助他们建设教研组及备课组团队和以年级段长为中心的班主任团队。为了提升拉那高中的教科研水平，郑老师积极带领本地藏族老师做课题研究和撰写教学论文。同时，郑老师也被拉萨那曲高级中学党总支委员会聘任为教务处督导员，拉那高中课程改革小组副助长。
为了打造一支带不走的教师队伍，在拉萨那区高级中学“青蓝工程”活动中担任本地英语教师贡觉卓玛的指导师，开展“传帮带”，指导其教学并取得了重大突破。为了提升拉那高中教育教学的进一步提升，本人必将砥砺前行，继续努力奋斗。
特色援藏
分利用互联网+教育模式，将温州学校优质教学资源与拉那高中形成对接，形成前方与后方交流互动长效机制，创建特色的援藏项目，推进优质特色学校建设。
郑建忠担任教务处督导以来，积极探索特色教育援藏。先后联系浙江省永嘉中学和浙江源清中学和拉萨那区高级中学的“空中课堂”的对接，并把此项工作机制化。互联网电教平台的实时互动功能，解决了以往要派人到西藏支教的问题，为当地孩子打造了一个家门口的“浙江班”。
近期工作
结合拉那高中的实际情况，进一步提升拉那高中的教育教学质量，郑建忠老师正在带领本校藏族老师编写《拉那高中英语初高中衔接课程》的校本教材。
虽然只有短短的一个学期，可是，巍峨的雪山已经提升了援藏教师的思想境界，坚韧、刚毅、顽强、豁达和忍耐，这些高原品质已经成为是他们一笔终身受用的精神财富。扎根雪域，我们无怨无悔；筑梦高原，我们信心满怀。
