朋友自己开了一个美术工作室，他自己现在有一个7岁的女儿，老公和他都是做设计出身。
她在社区租了一个3室2厅，作为自己的美术工作室，自己也平常会做一些设计的单子，非常羡慕她现在的生活。 大部分时间在陪伴孩子和对孩子进行美术教育。 既满足了自己的爱好，又陪伴了孩子，与此同时还会再做一些设计的单元，在其他的时间也会偶尔画一些插画和商业的画。
昨天他问我探讨一个问题。针对从自己的工作室，小学毕业以后升学的孩子，将来的美术教育该如何引导以及规划。
他说到有一些直接送到了应试教育的画室里，经过我们这两年的摸索和学习，深知道国内的美术教育，现在经历了经历着一场很大的变革。
既不想耽误孩子们去走应试教育带来的目前阶段的升学的一个渠道，也不想去推向应试教育带来的弊端所带来的“”无用“”，丧失掉这方面该有的方法去学习到绘画给孩子的能量。
在很多好的城市，汇集着很多有思想的美育老师。我们不断进行的交流，学习创新，就这个问题，我们与南京库尔贝老师进行了微聊，库尔贝是也是一个设计师和我们一样。都是从而从事了很多年的设计，伴随着家庭，然后，把很多的时间转向了做美育。
针对12岁到15岁的，初中的孩子的这个青少年时期。应该给的美术艺术教育，针对以下几个方面：
1.锻炼孩子的思维能力：让孩子通过观察临摹等方法，让孩子思考大师思考问题的方式和观察方法。
2.逻辑造型学院：对于物体的不同的思维，观察的东西的特性，所带来的视觉体验，而转化的线条以及构造感。
3.逆向思维：带着孩子一起去观察大师的作品，让孩子耳濡目染大师的效果的表现力和张力，从而养成孩子的感受力，让孩子知道艺术表现的点是在哪些方面上。让孩子带着感受去创作自己的作品。
4.鼓励体验生活：让孩子有更多的情感词汇的建立，让孩子进行与生活的五感通感想象，让孩子结合着语言表达以及影视作品的想象，综合艺术的手法去表现在自己的画面上。
