语言漂流，两个班都已到49人，布置下一轮内容，人物，可以真实，可以虚构，可以英雄偶像，可以平凡日常，可以喜欢崇拜，可以讨厌抨击。读到去年今日读书摘录齐泽克的话：人性就是对不在场的事物之在场的感悟；人性的成熟将意味着积极地超越其自己强调的人性的概念。忽然觉得，这简直可以作为人物漂流的理论支撑，从不同的人生理解人性的复杂与强度，以及从这样的理解中产生出来的对存在意义的认识。
简单介绍劳伦斯，课堂重点是朗读，四到六人的小小组合作，选1－3段文字，5分钟准备。对待文字的态度其实可以看出每个人对待生活的态度，尤其是这种日常并不作很多事先准备的表现，相比考试比赛等，我更看好这种从日常生活中表现出来的庄重的仪式感，那是一个人真诚真心的流露。小小组合作，有几个小组个人特色合作精神兼顾，起点较高，大部分小小组首次合作，或各自为阵，或齐诵到底，需磨合。
包月鲜花第三周，紫色睡莲，耐心从底端灌水满枝，下午看它们一个个如睁开睡眼般露出一点点的紫色，终于明白它为啥叫睡莲了。
下午电脑作怪，PPT打不开，杀毒查木马，重启，折腾半天，删了几个可疑文件和不常用软件，才又打开来。
太阳很好，操场上走了几圈。
1班晚自修，备“战争”专题。
图片发自简书App
