在此次读书分享会之前已经读过一遍《教学勇气》这本书了，此次的读书分享又让我再一次翻开了这本书，很多人对于这本书读后的感觉是更像一种心灵鸡汤，一种晦涩的书籍，这跟我第一次看时感触是一样的，实际上当我们再次去读这本书后，其实书中还是有一些方法论的。我们将书中作者帕尔默先生的经历与自我经历相结合的时候，它实际上就是在指引我们的行动。

我们如何认识自己，直接决定了我们如何处理外部的事情，当我们无法做到身心的合一时，我们是不会对自己的教学做出任何改变的，更不用说对于学生了，我们只是将教学作为了一种谋生的职业。而作者帕尔默先生却深刻剖析了造成这种现象的原因，因为我们敢于向自己发问，这是需要勇气的，我想这也是为什么作者会用教学勇气作为这本书的名字。

当我们有了自我探寻的勇气，做到了内心的合一，那我们就不会与学生与课本进行分离。我们会在一起共同寻找那个伟大的事物，当我们真正这么做的时候，我们不会抱怨学生的沉默，因为这样的沉默也是我们造成的。实际上不仅仅是教育如此，我们在面临周围所有的一切事物都是这样。

以育儿为例，我们作为父母，更多的是期望孩子平安健康快乐。可曾几何时我们的初心变了，我们要求孩子的成绩，要求孩子优秀，要求孩子上各种辅导班。完全将我们的初心忘得一干二净。我们是否有勇气找回曾经的初心。做到内心的合一，不在过分离的生活。不论你是否承认这样的例子有很多。我们作为教师也会在前行的道路上过着内心分离的生活，却没有勇气找回内心合一的勇气，因为我们害怕，害怕这样的社会是否允许这样的行为，所以我们渴望找到一同前行的人，大家抱团取暖，共同前行，彼此鼓励彼此搀扶，很有幸，我找到了前行路上的同伴。

自从加入工作室以来，我在前行的道路上多了很多同伴，当我面临困难想要妥协的时候，同伴给予了我前行的动力，让我在前行的道路上有人一起同行，不在孤单。

不论大家想要走一条什么样的道路，都需要有勇气去过内心合一的生活。在前行的路上有一群志同道合的伙伴彼此扶持前行的，有明确的目标，有前行的动力，将理想付诸于行动，与其说我想的多美好，不如我行动的多困难。只有行动才能看到自己的内心。希望大家与我一起同行将想法付诸行动。

用教学勇气中的一句话来结束我的文章，我们要知道没有任何人可以阻碍你前行，只有你自己。