8.9

《56号教室的奇迹》一“养育孩子的最终目标不是消除电视而是然后孩子自己关掉电视。真正的挑战是教导孩子为何电视会夺走他的潜能,同时让他自己做决定。当孩子选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他找到康庄大道的机会”

在书中，可以看出雷夫非常注重孩子们的理性的思考，冷静的分析，和正确价值观的树立。而越来越多的孩子正在慢慢的丢失这些宝贵的东西，绝大部分的原因就是因为电视屏幕的控制。长时间的沉迷于电视，会让孩子慢慢的停止思考，不想思考，被动的接受一切事物。电视机铺天盖地的娱乐新闻，商业广告，没有意义电视剧情还可能会影响着孩子们的正确价值观。

在今天的社会中，控制人们可能不是电视，而是手机。手机中的各种交友软件，视频软件，游戏软件等等都让人沉迷其中，无法自拔。手机迷，低头族成了当今社会大部分人的标签。在家庭教育中，很多年轻父母在家耍手机，为了安顿好孩子不打扰自己，索性把手机或者平板扔给孩子。有的打开抖音让孩子自己刷，有的打开动画片让孩子自己看，有的打开游戏让孩子自己玩，就这样越来越多的孩子们在手机中度过了他们的闲暇时光。

在学校走进三四年级的孩子中间，你会发现课间他们很少提及哪本书，哪个人物，哪个问题。绝大部分的孩子讨论的都是什么海草舞，学猫叫，易烊千玺等各种网络上很火的娱乐信息，新兴事物。他们可能会知道昨天哪位明星的生日，哪部电影上映了，但是他们肯定不知道那一天印尼发生地震，美国拉开了贸易战……。就连微信，微博中推送，热搜的消息都是各种娱乐信息。在这种现象下，无疑会误导孩子们网络红人，娱乐新闻比世界新闻更有价值。热门舞蹈，魔性歌曲比全球变暖更值得重视。

“电视不但浪费一个人的时间而且还狡诈的塑造了我们的价值观”雷夫在书中说道。在现在社会中，手机网络也在狡诈的塑造着我们的价值观。

看清事物，理性思考，学会分析，树立正确价值观……这些都是娱乐信息无法带给我们的。在这个浮躁的社会中，学会阅读，学会反思，学会讨论，尝试实践才更具有价值，更应该得到重视。

让孩子远离手机策略

8.13《56号教室的奇迹》-学会做决定

1.“我们需要帮助孩子学会做决定，当孩子练习做决定时，要提醒他们，最后的分析，选择必须是他们自己的，然后针对至今他们所习得的知识背景去衡量他们的选择”

2.“教导孩子去走自己的路，循循善诱，让他知道一直保持坚持不懈的努力的勇气是极其重要的”

3.“我们不应该鼓励年轻人批判他人，或草率认定个性使然，他们需要真正的了解这个人是如何下决定的，而这个决定把他们的生活变得更好或者更差。”

4.“罗斯福总统说过：在做决定的时刻，最好的是能做出正确的决定，其次是做出最坏的决定，而最糟的是什么都不做”

我们应该培养孩子学会独立做决定的技能，这样他们才能真正的去走自己的路，实现自己的人生价值。我们应该教会孩子去分析，去评估，根据他们已有的知识水平，生活经验去衡量每一种选择利弊，然后做出自己的决定。当然我们必须得接受不一定每一个决定都是正确的，无论是好的决定或者是糟糕的决定，我们都应该自主的去承担它的后果。面对生活的十字路口，勇敢的去应对，无论正确还是不太好，我们都应该做出自己的选择，因为最糟糕的不是你选错了，而是你一味地逃避，最后什么都不做”。

8.15“第56号教室的奇迹”一像莎士比亚写诗那样扫街

1.富兰克林一“任何值得去做的事情都值得做的很好”

2.“孩子们必须为他们所做的感到自豪”

3.“不劳而获的成名是罕见的，没有任何东西能比事实更能激发对优秀的追求”

4.“一个做的好的工作就是最好的奖励”

每一份工作，每一个选择都值得被尊重，值得去努力。孩子们需要学会为他们用心所做得事情感到自豪。即使扫地也应该扫的有模有样，如米开朗基罗在画画，如莎士比亚在写诗，如贝多芬在作曲。

让孩子认清楚权利与特权的意义。天底下没有免费的午餐，人生也没有那么多的特权。如果校园里的你行为不端，学习懒散，缺交作业，你就没有资格参加班级，学校有意义的校外课程等活动。人生是需要规矩，原则。如果孩子作业潦草，那他必重做作业。如果他自己的家务事做的乱七八糟，那么他就需要重新处理这些家务事直到分内事正确做好。要所谓的特权是需要自己做出努力奋力争取的，没有不劳而获得特权。平庸的人在学校与人生都将没有一席之地，幸福是靠自己奋斗出来的。

真正的优秀不是靠吹捧得到的。或许在你的身边有不少的声音在耳边回荡“这孩子太优秀了”“这孩子特别聪明”，听到这些鼓励的话语或许你沾沾自喜，甚至真的认为特别优秀，从而自我满足，止步不前。在这种情况下我们很应该认清自我，学会跳出自己的象牙塔，看看其他比你更优秀的人。我们应该教会孩子学会接受现实，然后向着更高的目标不断前行，激发自己最大的潜能。没有任何东西能比事实更能激发孩子对优秀的追求。

8.22“第56号教室的奇迹”一彗星美人（拒绝自私，学会无私）

1.父母和教师必须尽量花时间去帮助孩子明白，他们不是宇宙的中心。

2.教导他们去支持同伴，欣然接受其他人的进步，比起几分钟的全场起立鼓掌更重要。超越自己，放眼世界，对一生都有帮助。

3.孩子必须明白，自私的人对这个世界的方式很狭隘，只能看到人生很肤浅的一面，无法享受人生更多的乐趣。让孩子去思考施与受之间的平衡。

8.22“第56号教室的奇迹”一比天还要高（学会谦虚）

1.对别人证明自己是浪费时间。

2.让孩子看到非凡出众的人们，他们因为自我克制而显得更加特别。

3.每个假日做一桩善行，让我们改变世界而不引起别人的注意，我们就能教导孩子谦逊的价值。

每个人应该学会为了自己而活，为了更优秀的自己而努力。不要一味的去迎合别人，不要通过向别人的证明自己来获得肯定与称赞从而获得自我价值。孩子表现好是很了不起的，但不需要家长夸张的炫耀，为孩子贴上各种了不起的标签。因为“表现好”本身就是一种奖励。学会让优秀成为自己的本性，学会保持谦虚。

1.好教师要学会适应。

在教学中，有时无论你付出多少，总有些事情你无法掌控，所以我们要学会接受，学会适应。适应并不是因为环境所迫你就必须要改变你的原则去迎合，而是你应该改变自己的心态，学会适应。而在行动上，我们应该以不变应万变，成为教室的定海神针。从教伊始，你就要找到你的课堂价值所在，不管周围如何风云变幻，你都要知道自己想让孩子们学会什么。在这个动辄风雨飘摇的世界，只有你的谆谆教导，你的一以贯之，才能让你的学生稳住心神！意外在所难免，随时化解他们吧！

2.1

1.维持课堂秩序最有效的方法就是让你的课堂生动有趣。

不要依靠惩罚来管理学生，这样会让孩子被迫守纪律，被迫听讲，长期以往会给孩子造成恐惧心理。我们应该耐心的引导，让学生知道事情的初衷，耐心的建立长效机制才能更加合理，有效得维持秩序，营造更好的学习环境。努力的让你的课堂变得生动起来，尝试扩大学生眼界，当所学的内容与学生的未来对接，课堂就会风平浪静！

2.沉默是金

当有人试图阻止你创新实践时，保持沉默往往能起到不战而屈人之兵的效果。在沉默中坚持自己的原则，在沉默坚定自己前进的步伐。