熙然，一位聪明伶俐、美丽、活泼、可爱的中智混血九龄女孩，她是我妹妹的孙女，出生于智利，一岁半时随父母来到了中国。我特别喜欢她那有着智利血统的漂亮眼睛和小翘鼻子，她和我亲蜜无间，我则将她视为自己的亲孙女。刚上一年级时，她不肯做作业，不爱阅读课文，故语文成绩一直处于下游状态。为此，还挨过大人的打骂。我则认为，对孩子动武这是教育之大忌，是反其道而行之的笨办法。儿童的心智比较脆弱，贪玩是儿童的天性，这样下去，对孩子心理势必造成伤害，会越发厌学，其后果不堪设想。我这个当“妈咪奶奶”的，意识到问题的严重性，义不容辞，决定负起责任，用其他的进入方式，培养孩子对语文的兴趣。

        我的书房，虽没有文人的朴雅之气，然而，每天能以一琴一书一香一兰一杯一盏滋养自己，留得几许闲情，也是我心之归处了。

        我的书桌利用率很高。宝座的宽度足可容纳两位成人，每天中午我和熙然并排合椅端坐，这样，她就成了我名符其实的“同桌”了。

        确立老师在孩子心目中的地位，她才会尊重你。我特别喜欢小孩，在与孩子一起玩耍中，我了解她的需求和趣味。我明确了方向，该教什么，该怎么教。对待儿童，必须有一颗爱心，首先我和她要有肌肤之亲，不能板着面孔，要让她有安全感、亲切感，这样和我在一起时能让她信马由缰的心慢慢宁静下来。女儿从事的戏剧教育给了我很多的启发，戏剧可以运用于各个学科，寓教于乐，在玩中学，学中玩。我女儿当年上的也是实小，现在是戏剧教育专家。上小学四年级那年省验收组来校验收，实小在人民剧场举办的大型文艺晚会就是她一人主持的。在中国对外演出集团当亚洲联创副总时，中国顶级艺术家赴澳大利亚悉尼歌剧院＂拥抱春天＂的这场晚会担纲了英文主持，海中100周年校庆被召回主持晚会。现在一直奔赴于＂北师大、交大、法国艺术文化管理学院、云谷等校园为研究生、总裁讲授戏剧教育课。“大众一汽”、“联想”的总裁们对全球的英语演讲都是请她给辅导的，她之所以能有今天的成就，可以这样说，那是实小的领导善于发现人才和培养人才的结果，当然，也离不开我作为家长的一路陪伴。有了先前和女儿在一起的经验，我对熙然的改变信心満满。于是，我和她一起吃中饭，饭后进书房开启两人阅读模式，我爱她但威而不猛，她尊我爱我畏我。

        小熙然的音色很美，发音很准，一点也不亚于我的女儿。这种得天独厚的优势为她的阅读锦上添花。第一步，我先示范导读，让她一个字一个字地指认，自己要字正腔圆，不能误导了孩子。不认识的字教她用拼音读正确，反复读到认识方罢休。第二步，语文教材都是精选之作，运用的是年幼的孩子也能理解的词汇、句子、结构等。这就使它能够成为初学语言者的完美教材，所以除少数的词汇需要解释外，她基本上都能理解课文中的意思。第三步，我开始富有激情绘声绘色地朗诵课文，用声音画画，再辅之以夸张戏剧化的肢体语言，情景表演，增加画面感，代入感，她会笑得前仰后合，眼泪都笑出来了。我们有时共读共诵，有时分角色朗诵，她挑大梁，除完成角色外还要读画外音，我要求她的语言符合人物个性，进入状态。我还请她纠我平翘舌音或调值上的错误，她听得很认真仔细，捉到一处，她很开心很有成就感，可谓一箭双雕。她会模仿，且出于蓝而胜于蓝，比我读得好，令我喜出望外。遇到意思不明白的，她会向我提问。我要让她觉得这哪里是在学习，这简直就是在玩游戏，读熟了，我用手机录下来，她能听着自己的声音去睡觉，常听常温，巩固已经学到的知识。这样的读书不会觉得那么枯燥，而是灵动、活泼，自然的，充满趣味的。阅读能够带给她的是一种无处不在的语言感觉，为她打开一亇全新的天地。

        在我用这样的方式去要求她背诵的同时，我也很容易地记住了她能背诵的课文、诗歌。这样的阅读，才是最有趣和最迷人的。同时，它也会将一种语感深植在我们的心灵和身体里。孩子的语文成绩逐步提高了，和我的感情越处越深厚。孩子对我的教育非常认可，她说最好能转到“妈咪奶奶”的学校去呢。我收获了孩童银铃般的欢笑，陶陶乐乐，无尽天真，孕育了我内心有趣的灵魂。我想，现在为何提倡亲子阅读，大概也是基于此吧。

        现在小熙然上二年级下半年了，她已爱上阅读一发而不可收了，自觉浏览了三十几本课外书，能背诵古诗词一百多首。大成先师孔子早在2500年前就对弟子们说过：“小子何莫不学诗?《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”对其子说：‘不学诗，无以言。”此处虽然指的是《诗经》。我以为泛指文艺作品也未尝不可。现在学校已有硬性规定学生要背诵大量的古诗词，这样，为孩子的文学功底夯实基础。古代孩子的教育都是用四书五经来启蒙的，即使不知道里面讲的是什么意思，但还是要求他们去背诵。因为，一个人的大脑就像容器，尤其是在孩子阶段太重要了，你给他灌什么，他的容器里面就会吸收什么。小熙然是幸运的，遇到了我这样一亇有着特殊身份的“同桌。”