班级建立之初需要先定好班级的整体基调，让学生有有法可依有据可规。首先要营造一种积极向上的氛围，让学生觉得在这个集体当中非常的有归属感。要提出有统领性的班级整体基调。
以竹子为形象，是希望学生们学习竹子中空外直的品格，做一个正气十足的人，做一个热爱生活，热爱自己，好好对社会有用的人。那对四年级的小朋友来说就像刚刚出图破壳的小竹笋一样，正在拔节生长，所以加班级名称定小竹笋班。
班风：正气
班训：诚信、正直、团结、勤学
班级个人要求：每天进步一点点
首先对班级的建设，不仅要建设学生的思想，更要建设家长对整个班级的看法，要让他们知道这个班级的班风是真的是正气的，为什么要把班级建设首先拎出一个正字就是要让学生知道，我需要时时刻刻提醒自己以正确的思想来引导自己。其实这个也是素丽在自己头脑中的一个思想，我说这个话服不符合，真的是想我做这个事情不符合，真的是想他是一个思想统领的概念，那家长在群里发言或者才跟老师沟通的时候也要想一下我做这个事情有没有正向。
对于四年级的小朋友来说，可能整体的很长的句子会对他们来说理解起来有点困难，所以在确定班级核心思想的时候呢，就采取了每天进步一点点，这句话也是要求孩子们每天进行自我反思，我有没有比昨天更进步呢，我的思想有没有更加开放呢？有没有对同学友善呢？也就是孔子所说的吾日三省吾身，犯错不可怕，只要改正了，那就是一个全新的自己。
诚信：人无信不立，很多孩子由于规则的压力，在面对问题时会选择逃避，进而说谎，在现实的教学环境中，有孩子面对这样的现实也会选择说话，比如说有一个孩子由于某些原因，手表被没收，但是他私自拿走了，邓老师，请问手表在哪里时候？他就说他没有拿块钱一整言辞的说自己的书包里也没有手表，但是前提是她妈妈前前几分钟就跟老师说他在家里玩手表玩到半夜被发现了。你是老师再次把它叫过来，面对面询问为什么要把手表藏起来以及什么时候拿偷偷拿走的，他始终不肯承认到最后老师询问她妈妈拍照片，把他的手表摆在他书桌上的照片拍过来，是他才最终松口。 但是出于害怕，他仍然觉得这件事情不能有非常大的情绪起伏。你是班主任，对于这个孩子的工作重点就在于教会堂诚信那天聊了很久，从家庭社会到他自己的成人到最后还是琛妈妈意识到确实需要诚心来立足，但是一次的教育并不能起到非常完美的效果，在后来的一次就比事件中他人然选择了说话，另外一位老师也是严厉配合教育，经过这两次时间之后，孩子在面临别人的询问时会选择真实的输出情况，这是一个巨大的进步。
正直：这是在培养孩子在面临一些事情的时候敢于发声，而不是不敢说话或者置身事外，比如说在面临一些同学欺负其他同学的时候，要敢于站出来，对欺负的行为说不。这一点班级同学做得还是比较好的，如果有如果有同学在做违反班规校规的事情是会有非常多的同学站起来制止这些行为。
团结：团结意识的培养更多的时候在一些集体活动，比如说像运动会，比如说像篮球比赛，在面对竞争集体荣誉的时候，班级的团结好胜心会达到顶峰，当然如果说当成绩不理想的时候，也要通过安抚学生，增强斗志，下次继续努力。其实，团结合作是现代社会中必不可少的品质。
勤学：拥有了上述的这些品质之后，最后才是勤学，勤还要排在学前面，天道酬勤，只有勤奋了才能完成后面的事情，对于学习来说更是如此。对于学生来说，老师讲了多少其实并没有那么重要，更多的是自己想的，想学以及自己究竟掌握了多少最重要的是掌握了学习的方法以及想要追求更好品质的想法与愿景。
坚毅有节做事，虚心向上做人。在做事情的时候，要依法依规依章办事，遵循一定的法则，堂堂正正做人做事。而且对于小学生来说很容易出现骄傲自满的情况，所以也希望他们像竹子一样虚心向上，只有内心有空杯心态才能够听得进别人的意见，才不会有水满则溢的情况。
