罗鸣亮是福建省教研室小学科室主任。报告前，他先播放了福建省小学数学组的主题曲，为大家传递了老师们的欢乐和幸福。
在报告中，围绕教学方式变革，谈了两点：一是为何变革，二是如何变革。
变革原因是当前育人方式落后了。传统教学中教师铺了很多路，细嚼知识，学生思考难度降低，思考时间变少。学生被动地听，主要以“听中接受”或“听中思考”的方式实现学习。新课标解读的第一百七十页；从总体上说，当前我国中小学的育人方式比较严重的滞后于学生的独立学习能力的发展……而是去强化学生学习的依赖性和被动性……
那么如何变革呢？国家教育部做了一个调查，学生最喜欢的课堂学习方式，50.8%的学生喜欢有较多的亲身实践，30.5%的学生喜欢引发较多的讨论交流。总书记在2018年全国教育大会讲话中指出：大力推进启发式，探究式，参与式，合作式等教学方法，成为新时代新教学的基石。最早的教育家孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”可见，老师是逼不得已才介入的。挪威规定，老师讲课时间超过了整节课时间的20%，就要扣工资。英国规定，若还以19世纪方法上课，要罚款。罗鸣亮老师谈到了自己听演唱会引发的思考，伍佰的演唱会不需要伍佰了，歌迷们从头唱到尾。那我们的课堂呢？如果学生都像歌迷一样沉浸在学习状态中，孩子像歌迷一样投入到求知欲中，我们老师会不会成为伍佰在教室溜达？看着孩子们辩论，看着孩子们思考。我们老师要做到精问、善等、少言，精心设计学习单，让孩子们学会学习，充分思考，学会合作交流。因为，只有经过独立思考获取的知识才是孩子们自己的。
最后，罗鸣亮老师借用琼•托马斯的一句话：“变革的成败最终取决于全体教师的态度。”鼓励大家切实转变育人观念，付诸行动。精彩的报告结束了，教学方式的变革开始了……
随笔
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