不知不觉，第二模块共读结束。回顾这模块，对照自己的课堂教学，确实有很多不足之处。联系本模块的知识内容，我说说我的感想。
课堂中信息技术应用给传统教学带来的变革是有利的，往往课堂中纠结信息技术的使用是否合适，对信息技术没有全面深入了解。比如刚开始学习白板时，概念里觉得自己学科不需要用到它，对它是排斥的，以至于后面教学中都没有深入探究。在某一刻备三年级上册“初识电脑部件”，做一个名称配对游戏，发现白板的搭建游戏模式更能调动学生的学习热情，慢慢在课堂中接触它，到现在爱用它，事实证明信息技术不是“画蛇添足”，而是锦上添花。
“随机挑人”和“抢权”听了陈蕾老师的讲解感同身受，在课堂中我经常使用的是“随机挑人”，低段的孩子都很积极参与课堂，高段孩子会显露出紧张的表情。“抢权”在技术上没有使用过，类似孩子主动举手，低段学生依然热情高涨，高段学生寥寥无几，容易出现尴尬局面。教学视频应用很多是给自己看，陈蕾老师介绍可以给学生观摩进一步学习的观点让我眼前一亮，确实很多时候觉得微课才是解答学生疑惑的视频资源，课堂实录仅仅是自我反思或参赛资源的方式，通过学习，让我回顾自己教学行为，更懂得如何更好借用信息技术提升自己课堂效率。
“电子书包”对于我而言是一个只停留在名称上而一无所知的信息技术手段，“重读'电子书包'”让我懂得电子书包的关键(5R)，对它的了解更深入，为今后课堂提供很好的参考方向，更好服务于课堂。
让自己成为一个更好的自己继续努力，加油！
