说起爱孩子，我想所有的父母都会回答：我当然是爱他们的呀！是的，我们都很爱我们的孩子，恨不能倾其所有，掏出自己的心肺。那我们会爱孩子吗？我们自认为的爱是孩子想要得到的爱吗？

最近在我们家发生了这样一件事情 ，引发了我的思考。

妞三岁开始学舞蹈到现在已经三年半，每一年的考级都是迫不及待的主动要求报名，暑假班结束总是依依不舍的跟我说“妈妈，我真想每天都上舞蹈课”，而平时在家里，只要有音乐她也会信手拈来的自编自跳，在课堂上就更加不用说了，学校大大小小的活动老师总是会推荐她参加。我们也曾经约定了要一直坚持考完所有级别。这一些都在告诉我，她爱跳舞，而我所能做的就是坚持陪伴。

又到了周六孩子上舞蹈课的日子，我们照常吃完午饭准备出发，而这一天，还没到吃午饭的时间妞在沙发上玩着玩着睡着了。不知不觉已经到了要出发的时间，看她睡得香甜没舍得叫醒，只好跟老师请假晚到一个小时。一个小时以后没有醒，犹豫再三还是决定叫醒她，因为送完她去舞蹈学校我还要去送货，之前已经跟朋友约定好。

我：宝儿，睡醒了没有？妈妈跟石老师请了一个小时假让你在家睡觉，现在一个小时已经到了，我们得出发去学校了。             

妞：(挣扎了很久，眯着眼睛）我不想去跳舞了。以后都不去了！

额。。。。。不想去了，还以后都不去了！这可怎么行！我们都坚持三年了，而且你还那么喜欢，突然你就说不去了。潜意识告诉我，不管怎么样我都要让你去，必须去。而学习了PET以后让我知道，这个时候我需要发一个面质性我信息，说出对我的感受和影响。

我：你那么喜欢跳舞，突然跟我说以后都不跳了我一点思想准备都没有，而且妈妈还跟朋友约定好今天你跳舞的时候我去给她们送月饼，现在都三点多了，我等了你那么久你却说不去了。

额。。。。。说好的面质呢？说好的对我的影响呢？在这个时候已经完全变成了指责

妞：那你去啊！

我：可我想送你去了舞蹈学校再去！

妞：不，我就不去，说不去就不去！

听到这么坚决的回答，情绪已经不知不觉上来了。还说不去就不去呢，你想都别想！是的，我当时就是这么想的！可是，咱是学过PET的啊，PET教会我在问题区的时候要面质呀！

我：可是，妈妈已经给你交了学费，而且今年学费又涨了，你不去了学费也退不回来，我觉得好心疼！

妞：那就不要了！

我：不要了？你知道你的学费妈妈要卖多少个月饼吗？

妞：多少个？

我：几百个，妈妈现在天天做月饼都快累死了！

妞：反正我就是不去！

我：（已经无法淡定了）你觉得你的学费来得很容易是不是？你觉得妈妈天天接送你不辛苦是不是？你觉得妈妈做月饼很容易是不是?还学费说不要就不要了！

说完提上我的东西摔门而出。

一路上还在各种抱怨。你个没良心的，你以为我愿意每个星期在那里等你几个小时啊？让你学舞蹈为了谁啊，还不是为了你好。嗯，是的，为了你好！这样的想法是不是似曾相识？我们是不是经常都会打着我还不是为了你好的旗帜，大肆宣扬我们对孩子的爱？

在《PET父母效能训练》一书中，有这样一句话：爱，“与其所是”，而非“如我所想”。是的，我今天所做这一切都是在把自己的意愿强加在孩子身上，我认为你学了三年就必须要坚持学下去，我认为你是喜欢的，那么你就一定不能不喜欢。在那个当下，在我的情绪被点燃的那一刻，我潜意识的操控占据了所有，我全然看不见我面前的这个孩子，这个独立的生命！她需要的只是妈妈的看见和倾听！

周一上学的早上

妞：妈妈，我就是不想上舞蹈课了。

我：嗯。

我：你知道谁谁谁上了多少个兴趣班吗？（是想告诉她已经很幸福了只上一个）

妞：多少嘛？我要上100个比她多多了

我：（意识到自己不该这么说）嗯

又沉默了一会儿

妞：妈妈，我们什么时候开始教前空翻啊？我们现在三级班就要教前空翻了吗？我真想8岁以后再学前空翻，因为我们现在太小了，力量不够

我：嗯，你觉得前空翻需要力量支撑。

妞：对呀，力量不够根本就翻不了，我真希望8岁以后再学。

我：嗯

这一次，我放下了我所有的评判和预设，只跟随孩子的脚步。最后，我知道了，妞不想去上舞蹈课是因为担心会学到前空翻。因为当时人多车多，我不能集中注意力来倾听，所以对话没有得以继续进行。后来，妞跟我说:妈妈，放假回来后我再去上一次试试吧！

虽然我不知道试一次以后的结果是什么，但庆幸的是我通过对她的倾听知道了真正的原因，那么下一次，还是倾听吧！