今天上了一早上课，用了刻意练习和高能量姿势里面的方法，学生感觉很兴奋。在五年级班里讨论了你在为谁而学？你准备用一个怎样的态度学？我想孩子们会是有收获的！

中午，没来得及吃午餐就坐车赶往伊宁市。因为父亲大人和母亲大人来到了伊宁市。大姐去火车站接站招待。我奔过来带他们明天回县城办事。

我乘坐的这个车上有三名幼儿教师，以及一名教师的女儿，妞妞，一个只有两岁七个月的小女孩儿，粉嘟嘟的，超级可爱。其间女孩儿有点想让妈妈抱，但是妈妈在开车，于是孩子开始闹情绪。妈妈就用惯用的方式：＂我只数到三，不要哭了，憋回去，1.2.3＂。小女孩先是还在哭闹，妈妈又说了一遍，他就真憋回去了。于是这个司机妈妈得意的说：＂我们家女儿最听我的话，这招可管用了，只要我说憋回去，她一定会憋回去。＂

我晕车，闭着眼听她们谈论着育儿经。我在想，如果是我的孩子我会怎么做？本着爱的原则，可能我会让孩子选择下：＂宝贝，你是不是特别想让妈妈抱你一下？妈妈现在在开车，要不你把小手伸过来，妈妈亲亲，或者，你把小脑袋凑过来，妈妈摸摸，你想妈妈怎么做呀？等到能停车的地方，再让妈妈抱抱，好吧？＂

到地方后，我去万利吃米线，在米线店里看到一个妈妈带着一个约摸4岁左右的小男孩来吃饭。这位妈妈是大嗓门，点餐几乎能把乱哄哄的大厅叫停。孩子也是如此大嗓门。在这一点上真的能看到＂父母是孩子的第一任老师＂。

他们坐在我隔壁桌，孩子坐下就要喝饮料，孩子妈妈说＂你不喝饮料，我就给你我的手机。＂孩子就开始抱着手机玩游戏，游戏的背景音乐声很大，我向他们望去，想提醒下，结果那个妈妈投过一个白眼。没有领会。我也只好作罢！

饭上来了，孩子玩的正起劲，就是不放下手机，妈妈好大嗓门说＂不要玩了，你再玩我就把手机摔了！＂孩子无动于衷，也可能是充耳不闻，妈妈很生气抢过手机，我还担心了下，会不会摔，结果放到了桌子上。开始吃饭。

吃了没两口孩子就不吃了，于是妈妈就哄孩子再吃三口，就可以再玩三分钟手机。孩子吃了三口，音乐声再次响起。期间这位妈妈逮空往孩子嘴里塞着饭，喂着水。让我一下想起了《大林和小林》里面的大林被巴哈老爷认成干儿子就这待遇。

后来妈妈吃好了，孩子打游戏不想走，于是＂你相不相信你把手机再不给我？我就把手机摔了？＂又来了……

让我想起曾经看的一个笑话，说有一只狼躲在门外，突然听到门里头的妈妈对孩子说＂你要是再不听话，我就把你扔出去喂大灰狼＂狼一听太好了，今天晚上有饭吃了。可是狼等了整整一晚上，不停地听到妈妈这么说，却一次也没有扔出来。于是狼说＂女人向来都是说话不算话的＂然后哭着走开了！

那么如何做才能让孩子高兴地听话呢？

我觉得以下几点很重要：

第一，同理心，接纳情，温柔行。

就像我们大人有的时候也会突然间心情不好，说不出来的感觉，就是特别丧。那么孩子也是一样。如果孩子哭了，就同理孩子的心情。接纳孩子此刻的情绪而不应该是让孩子憋回去，长期让孩子憋回去，也许孩子长大以后就会丧失情绪感知的能力，或者是失去情绪管理的能力。然后给孩子一个温柔的拥抱，或者是给孩子一个温柔的吻，都是可以的。有的时候孩子需要的真的就像很多妈妈们需要的是一样。有的时候妈妈们会对爸爸们抱怨说：＂我们要的真的不多，也许就是你在我生气的时候能够抱紧我。＂是呀，孩子需要的也是你在她哭的时候抱紧他。

第二，给孩子一个选择的权利，助孩子学会解决问题。

当孩子哭闹的时候，我们本着第一条可以给孩子两个选择，或者三个选择。当然，这个选择是真的可以选择，比如说有些妈妈可能会说：＂你要么听我的话，要么我就不要你了＂等等，这样的选择是威胁，并不是选择了。你可以说：＂宝贝儿，要么你就使劲的哭，妈妈等你哭完，要么就伸出你的小手妈妈摸摸小手，摸摸脑袋不哭了好不好？＂这样的选择会教会孩子处理问题。而不是聚焦情绪。

第三，给他信任，做出榜样，鼓励行为，肯定结果。

吃完米粉下来的时候在电梯里遇到一对母子，孩子说＂坐的屁股疼＂妈妈说＂只要你看书就坐的屁股疼，你在家看电视，坐一上午怎么没看到你屁股疼啊？书到底看进去了没有？你看的啥说给我听听？＂儿子＂……＂

妈妈＂我知道你这个娃娃根本就没看进去，你啥时候学习，要是像玩那么用心的话，我就不操心了＂孩子不接话。我想也许孩子希望这个时候电梯里的我们其他人都不存在，也许他觉得自己不说话，就不会被发现？

从妈妈的言辞中，你就能够听出平常在家里，妈妈对孩子是多么的不信任啊。如果妈妈不信任自己的孩子，那么自己的孩子就会感知到这种情绪，就会做一些让你感到不信任的事。相信是一种选择，你可以选择相信孩子，也可以选择不相信孩子，但是只有相信孩子才能变得越来越自越自信。

带孩子读书这件事上，我们作为爸爸妈妈应该多鼓励孩子去书店。孩子去了书店不要急于问孩子今天都看了什么，也许您的孩子是表达能力不强的孩子呢，那么这样问，是不是对于孩子来说压力就会变得很大呢？你可以问问孩子，今天看的是哪本书，然后根据你是否看过这本书，或者是根据你对这个书本的名字的理解，说出你认为里面的故事是什么样的个情节？这时候就相当于对于你们的谈话，起到了一个抛砖引玉的作用来引导孩子说出书中的她记住的扁歇歇歇歇，歇歇内容，这样如果孩子只要说出来了，就肯定它的结果。

所以想要孩子听话，家长要让孩子感觉的到爱被尊重被认可被相信，只有这样，我们说的话才能成为有用的话。

我是热爱家庭教育的洋尔妈，大家记得关注加爱心哟，谢谢大家！