案例一：
清明放假带孩子到三明万达，到了万达，孩子们说好了各自要玩的户外项目，子馨玩车轮一样的车，子安骑大机器人。游戏结束，子安伤心的在我身上趴着流泪。
妈妈：你很伤心？
子安：恩
妈妈：机器人没有你想象的那么好玩
子安：恩，方向都不灵
妈妈：恩，方向不灵，你觉得不公平？
子安：恩，而且一点力量都没有。
妈妈：恩，方向不灵，而且这机器人一点也不像外表看着那么威猛有力。
子安：恩恩
妈妈：它真的不像你想象的那么酷，方向还不灵，一点也不好玩。
子安：对呀，哼
妈妈：一会我们找更有力量的游戏
然后就瞎聊了，他的情绪因为我的接纳也消散了，真好。如果是以前我的态度应该是这样的，当他趴在我身上哭的时候我就会有情绪：“干嘛哭啦？是不是因为方向不好控制啊？（因为在玩的过程中就有说过方向不好用），一个三年级的大人了不会因为这么点小事哭吧？不至于吧……你可是男子汉耶，这么一点小事就哭，说不过去哈，差不多就好了，别人看见了笑话啦……”一连串的说教故事就会上演。其实，他只是需要和自己的情绪带一会而已。
图片发自简书App
