无尽的谩骂，严格的约束将原本朝气蓬勃的孩子活生生变成了一台台“考试机器”。脱颖而出的想法被现实的锁链牢牢禁锢，烂漫纯真的天性被压抑在最深的心底。整天被做不完的试卷占用了拓展兴趣的时间，学生们变得越来越死板与孤僻。

        14岁的初中生安然成绩优异，性格文静，是老师心目中的好孩子，甚至还因为每次考试都在全年级数一数二而获得了校长的赏识。

        即使周围的人如何如何地夸赞她，认为她是同学们学习的榜样，安然也从来没有找到真正欣赏自己的那个人。现在的人好像被灌输了“好学生注定是好学生，坏学生打一开始起就是坏学生”这样的理念，将每个学生都贴上好学生与坏学生的标签，而忽视了他们在背后付出的努力以及会产生叛逆心理的根本因素等等。而这些老师，就会将自己“培养”出的好学生当作一种荣誉似的到处炫耀，将“坏学生”当作废物一样置之不理。

        正是因为这种老师对于安然在学习方面表现出的过度宣扬，使得她在周围人中的赞美和羡慕变得越来越麻木。

        刚开始，她还会很热心地为同学解答一些学习上的问题，在老师夸奖她考试第一时向老师表达感谢。那时，她感受到了当大家的榜样的美好之处。可是后来随着这种事情越来越频繁地发生，她发现同学和老师已经把这种事情当作一种常规现象，心中的真诚以及那么一点点的惊喜都已经消失殆尽。在老师的心目中，安然是一种在每月一次的校会以及每年一次的奖学金颁发典礼上向领导们和校长炫耀自己功劳的一种方式；在同学们的眼里，安然也只是一个在想不出如何做题时可以帮忙解答的工具。

        她当然也会时常一个人想，这就是所谓的“大家学习的榜样”吗，真是愚蠢至极。

        她宣泄过，也崩溃过，可是，当她发现这些事最终会被残酷的事实所击败时，她还是会向命运的魔爪屈服。反抗只会使我白费力气，到不如一直做一个“好学生”吧。无奈地接受现实，与其说是面对现实的一种办法，还不如说是唯一的一条活路。从小失去双亲的她被善良的养母和从不曾将她当女儿的养父拉扯大。思考一下，如果她不顺从，那她在自己的家里怎么会给她留下一个落脚之地呢？不过他人仿佛并不明白安然那从小就受过严重创伤的内心。

        这个原本应该是活泼可爱，散满阳光的美好童年啊，就这样，彻底破碎。

        这个虚伪而可怕的世界，不属于我。

———未完待续———