三年已过，朝五晩九的生活也已一去不复返，很难想象我到底是如何度过我的高中生涯的。
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我一直在思考高中我到底苦在哪，想来想去不是苦在每天只有六个小时的睡眠，不是每天十二节课的连番轰炸，不是成堆的教辅用书和试卷，而是我对人生的怀疑，对社会家庭甚至是同学与老师的不满。按道理来讲，作为一名四星级高中的高中生，我享受的教育服务应该是顶尖的，但是我不知道这个“顶尖”该如何定义。顶尖的试卷分析与讲解？顶尖的考试批分排名系统？顶尖的高考学习氛围？应该不是。
胡适先生被称为春风之人，原因是因为与胡适先生交流时，往往能够如沐春风，就算是被胡适先生批评也是可以欣然接受的。说实话除了当我遨游在书海中时，在日常的高中教学当中，我很少，应该是极少享受过春风一般的教导，那可以让我获得新的感悟与心灵的共鸣的教导。
在高中，我的心理一直处于斗争状态，在旁人觉得某些东西是理所当然的时候，我会很疑惑。我急需一些开导和知识面的升级，但是这两样东西，我一个也没有得到。我曾经向老师咨询，但是得到的答案如出一辙“我认同你的想法，但是马上要期中/期末/模拟/高考了，先把这个东西放放，以后再说”。我已经厌倦透了这类辩证法式的回答。所以我干脆以后一直没有找老师谈过话，然后我就将我想的都记录了下来。
马上升入大学，这本来应该是一件高兴的事，但对于我来讲却十分尴尬，我渴望得到春风，但那必须拥有极高的分数，可怜的我却把大量的精力与时间投入于课本以外的地方，什么都涉及，什么都不精，于是收获的成绩可想而知。唯一的并且感觉有用的收获只有那阅读与写作习惯的养成，还有就我对生活的初步窥视。
三年寒窗，春风不沐，希望在我踏入大学之后会遇到那属于我的领路人，遇到可以让我崇拜不已且又触手可及的人。
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