今天刚走进办公室，发现一群人围在一起正看热闹。一边收拢雨伞，一边本能地凑上去，只见一对婆孙站在文老师座位前：孩子低着头默不作声，孩子奶奶在诉说着什么。旁边同事有小声议论的，有七嘴八舌帮腔的，原本该安静的办公室，热闹起来了。
我不明所以，一打听才知道：一个孩子端午假期结束之后，直接不来上学了。这个孩子端午节收假之后，怎么都不愿意来上课。班主任文老师电话联系孩子及家长，多次做思想工作劝孩子来学校上课，但无济于事。今天，孩子的奶奶着急了，一大早亲自押送孩子到校，孩子死活不进教室，坚持要休学回家。问孩子不想上学的原因，他打死不说，被问急了，只应一句：“我不想上学了！”无论在场老师怎么劝说，他都不听，坚持要退学。
后来听那孩子班主任说，这娃儿是留守儿童，从小跟爷爷奶奶生活，父母常年在外地务工，过年才回家几天。平时他在家里除了吃饭被强喊出卧室门，其他时间全窝在房间里看手机、打游戏。爷爷奶奶拿他根本没有办法，任由他想干嘛干嘛，端午节放假那几天，更是白天晚上手机不离手，现在到了不愿意来上学地步，家长才开始着急。
奇葩的是，大家从各个方面给他分析利弊，劝他来上学，都希望他至少九年义务教育走完。文老师给孩子妈妈打电话，几次之后终于接通，希望妈妈好好跟孩子说说，劝劝孩子。结果妈妈在电话里讲：“随他把，他实在不愿意读书就算了！”当听到孩子妈妈对自己的亲生儿子（且是一个十二三岁孩子）讲出如此的话，全场哑然。
经过多为老师两个多小时劝说，孩子好不容易答应了明天来上学。他奶奶欢喜地领着他回去，还未走出办公室的门，奶奶默默地将手机递到孩子手上。当我注意到那一细小的举动时，我觉得孩子明天能否按时来学校已经不重要，家庭教育决定了大方向，学校教育大概率是无力回天。
唉，唯有一声叹息！
