武丽老师《产生气体的变化》
做科学实验可不是简单列个物质搭配清单就行！真正完整的实验设计得像搭乐高一样，从最开始冒出想法，到一步步规划具体怎么操作，再到反复调整优化，这一整套流程都得自己琢磨。举个例子，光知道两种物质能发生反应还不够，得想清楚先加哪个、后加哪个，每次加多少量，用什么容器，遇到突发情况怎么处理，这些细节才是关键。
要是只讲物质能咋组合，却不说具体步骤和注意事项，那实验就跟走过场差不多，只能叫验证性实验。说白了，验证性实验就是照着别人的答案再算一遍题，少了自己动脑筋想办法的过程。而好的实验设计，得自己去摸索每个环节——用什么工具更靠谱，怎么设置条件能让结果更准，甚至连安全防护都得提前考虑。只有把这些都过一遍，才能真正搞懂实验背后的门道，学到解决问题的真本事！这是武丽老师课堂给我的启发。
何遂军老师《模拟安装照明电路》
教工程设计的时候，用生活里的实际问题当任务，学生一下就来劲儿了！比如就拿"新房装修"这种装修常见问题当课题，让孩子们当家装小能手，自己设计电路解决照明问题。教学方法特别巧妙，老师先带着大家装一盏阅读灯，从选灯泡、接电线位置，手把手演示每一步，把关键要点掰开了揉碎了讲，学生跟着看一遍就心里有数了。等学生搞懂基本操作，马上布置床头灯的设计任务，让他们自己动手规划电路，这种从跟着做到独立干的方式，学起来一点都不费劲，还能锻炼孩子自己解决问题的能力。
这个课在实验材料上特别接地气，直接用实验室水槽模拟房间，电线、灯泡往槽里一摆，线路怎么连、开关装在哪一目了然。不用复杂的工具，就能把抽象的电路设计变得明明白白。这样一来，工程设计不再是让人头疼的大道理，而是能实实在在动手操作的有趣任务，学生学得轻松，还能真正掌握解决生活问题的技能，实用性拉满！
