肖不斯说：如何让孩子在中考中取得好成绩？如何帮助孩子进入心仪的好高中？有什么好政策能够提前布局？
相信这些问题都是每个家长关心的，小学初中还可以拼父母，拼天价学位房，但中考只能靠孩子自己奋发图强，不过还是有很多家长竭尽所能为孩子能上个好高中想破脑袋，。
肖不斯说：我们可以从今年的中考政策中，看出一些趋势，接下来我们来仔细研究一下各地的招生政策。
截止7月17日，在各省市已公布的2020年中考自主招生和特长生招生计划中，涉及科技与信息学学科相关招生条件的共有13省（直辖市、自治区）21市，覆盖华北、华南、华东、华中、西南和西北地区。
数据显示，尽管名单中近200所省级示范学校的要求各不相同，但优先录取具有科技与信息学科特长或创新潜质的学生，已成为自主招生和特长生招生计划的录取新指标。
以深圳为例，有19所学校计划招收具有拔尖创新潜质的学生共1385名。
深圳市福田中学更是特设“科技创新实验班”，招收具备计算机编程、机器人创意等能力的学生。
面向深圳市超8万名考生，这个“科技创新实验班”仅招收35名学生。
看到以上数据，很多家长不免焦虑，莫慌，让我们冷静分析中考特长生招生政策背后所反映的现实情况。
01
就业形势严峻，
科技人才更匹配未来社会发展
《国家教育事业发展“十三五”规划》指出：
新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，互联网、云计算、大数据、智能机器人、3D打印等现代技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式，国际竞争日趋激烈，人才培养与争夺成为焦点。
国家教育规划、各地招生政策对于科技人才的倾斜，其背后映射的是国家就业形势与社会发展趋势。
根据一周前刚刚发布的《2020年中国大学生就业报告》显示，计算机类、电子信息类、自动化类2019届本科专业毕业生薪资位列前三。
今年5月，国家统计局公布2019年城镇非私营单位和城镇私营单位分行业就业人员年平均工资数据。连续两年，年平均工资最高的行业都是信息传输、软件和信息技术服务业。
▲城镇非私营单位人员年均工资（单位：元，%）
▲城镇私营单位人员年均工资（单位：元，%）
看了这些就业数据，网友们纷纷表示：
赶上互联网发展红利，科技人才迎来了春天；
不眼红，就是后悔自己当年没有选个好专业；
科教兴国，国家未来发展离不开科技教育；
……
由此可联想到，去年华为重金聘请科技人才引发热议，根据华为总裁办电子邮件截图显示，8位应届毕业博士生年薪最高达201万。
然而，这仅仅是华为“天才计划”的一部分，总裁任正非表示，预计今年会继续招纳20名左右的科技人才。
作为全球领先的信息与通信技术企业，面对美国的一系列贸易制裁，华为依靠科技人才持续输出绝地反击的力量。
反观科技强国美国，根据国际计算机行业协会最新调研分析，随着美国企业持续扩展云计算、数据分析与其他新兴数字技术，科技人才出现巨大缺口。
华尔街日报报道，美国2019年一季度出现91.8万工作岗位无人可雇。每年450万美国大学毕业生无法填补其空缺，原因很简单，就是这些人缺乏科技岗位所需的技能。
为了解决这一问题，美国已经开始采取行动，在公立高中出现了校企合作的创新实验项目P-TECH，以直接教授科学技能的方式，培养匹配企业和社会需求的科技人才。
无论在发展中国家，还是发达国家，对科技人才的关注与资源倾斜，是国情的选择，更是时代的趋势。
02
逐步取消义务教育阶段特长生，
是否意味不再重视科技教育？
然而，早在2018年，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》中要求：
义务教育阶段，逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生；
普通高中招生考试，继续清理和规范加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。
本周，教育部办公厅再次印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》表示：
各地要继续严格落实义务教育（幼升小、小升初）免试就近入学政策，不得将任何竞赛奖项作为升学依据。
要继续对本地区高中阶段学校招生考试（中考）加分项目进行清理和规范，严禁将各类竞赛获奖情况作为高中阶段学校招生考试（中考）加分依据。
很多家长不免疑惑：逐步取消义务教育阶段特长生，是否意味不再重视科技教育？
其实，教育部取消的不是特长生，也不是各类竞赛，而是时代不再亟需的特长和技能。
2019年，教育部发布《教育信息化和网络安全工作要点》明确表示：
将在中小学开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
据最新消息，从今年9月份开始，浙江省八年级将新增Python编程课程，高一信息技术编程语言由VB替换为Python，大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。
这意味着，在不久的将来，编程教育会成为每一个中国中小学生的正式必修科目。
从2018年教育部通知中明确表示“全面取消体育、艺术等加分项目”，到2020年多地对科技教育的重视，让编程走进中小学课堂，可以看出：
掌握科技特长，重视科技教育，才是这个时代的真实呼唤。
《中国教育报》评论也表示：
取消义务教育阶段特长生招生，是防止特长与招生挂钩出现异化。把特长培养融入学校整体教育，个性、特长教育将不只针对少数“特长生”，而是针对所有学生。
由此可见，逐步取消义务教育阶段特长生，不是对学生科技教育培养的“一刀切”，而是鼓励将科技全面融入中小学教育内容中，真正实现教育公平与素质教育。
03
我们能为孩子做些什么？
顺应时代发展，我们对于孩子特长的培养，也应该从简单粗放到精耕细作。
不再盲目报各种各样的兴趣班，而是让孩子有所选择地去培养匹配未来发展的技能。
作为计算机、人工智能等科学学科的基础能力，编程有利于培养孩子的逻辑思维、计算思维与创造性思维，符合未来社会所需。
肖不斯说，我们的培养目标是让孩子在未来利用编程学习到的能力，独立思考与解决工作、生活中的问题，编程是孩子在面对未来时代应该具备的一种基本素养。
肖不斯说：小学生学习不好，注意力不集中，怎么办？
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