用饮水机独立喝水的故事
小青，男孩，7岁。他很乖巧，看见谁，都爱主动和人打招呼。说话很清楚，声音也非常清脆。他有两个姐姐，也许是因为不是独生子女的原 因，妈妈从小并不是很娇惯他，让他自己的事情自己做。小青很有独立意识，也就具备了一定独立的能力。想喝水时，自己就去拿杯子里的水喝。当杯子里没有水时，他会对妈妈说：“妈妈倒点水。”为了进一步训练他的能力，妈妈教他自己去客厅的饮水机上接水。妈妈告诉他：饮水机上有两个龙头，红色的是热水，蓝色的是凉水。小青知道先把杯子放到水龙头下再去拧开开关。如果饮水机就在眼前他是可以完成的，但是如果他此时不再客厅，就出问题了。小青的自言自语很多，有时，他拿着杯子在接水的途中边走边说，就忘了自己要喝水了。经常是拿着空杯子在房间里到处乱窜，每次都需要中途提醒他，“小青，你拿杯子干什么呀？”小青的接受能力还是很强的，几次之后，小青就能完成得很好了。但是新的问题出现了，小青到饮水机上接完水后，要把水端到自己的房间，可是他边走边玩，经常是接了满满一杯水回到房间一看就剩下几口了。有一次，刚好姐姐从厨房出来，小青也不看对面的人，结果杯子掉到地上，水洒了一地。小青站在一旁，不停地说：“水洒了，水洒了。”待姐姐收拾完后，他也走了，忘了再去接一杯水。另外，小青不会根据自己的需要选择是接热水还是凉水。有时，他渴极了，却接了满满一杯热水，看到热水不能马上喝到嘴里，急的他嘴里嘀嘀咕咕乱说一通，就是不知道该怎么办。如果你要求他接热水或者是接凉水，他都能完成。他知道想喝水就要去饮水机上接水，但是究竟什么样的水能满足他当时的需求，他从不考虑，仿佛是跟着感觉走，下一步就要教他学接合适的水喝。
武汉心之初特殊教育培训学校，一对一个别化教育干预训练，针对孩子的能力不同制定相应的教学计划，因材施教。另培训家长也能掌握一定的专业知识和训练技巧，实现机构与家庭教育干预相结合，得到训练效果的最大化。
