宁都5589 黄维成
在上周三的6点40分，我一如既往的打开了手机，耐心的等待着时朝莉老师的精彩讲座，期待着时老师更多的智慧分享！
关于如何实施阅读教学，如何调动学生、家长的阅读积极性，时老师给我们提供了很多可操作并能实施的方法及建议，真是听君一席话 ，胜读十年书。此前有过的困惑、焦虑，碰到的各种困难，在听了时老师的经验之谈后，我突然发现不是困难大，而是没有好好去总结反思，方法总比困难多，听到时老师对大家的鼓励，我的眉头顿时舒展了不少！
我班的学生，对语文学习的兴趣较低，尤其是随着年段的升高，难度加大，成绩是越考越低，学习语文就更加吃力，久而久之，就更没有兴趣可言了。语文成绩差的学生，自然的阅读理解水平也较差，写作对他们来说更是一件头痛的事情。一篇文章写下来，病句，错别字一大堆，前言不搭后语，逻辑思维能力很混乱，不能突出写作重点。出现这一系列的问题，都是因为他们不爱阅读，不能静下心来好好的读完一本书，阅读面非常的窄。在平时的学习中，我也会给孩子们适当的布置一些阅读和积累的家庭作业，但是真正能够做到的学生却很少。原因不外乎一是家长没有及时监督，二是孩子的自觉性较差，他们不可能主动的有趣味的去阅读，因此提高学生的阅读水平，培养学生的阅读兴趣，只是嘴上说说而已。面对这样的现象，时老师给我上了生动的一课。以前我可能更多的会去责怪家长没有做好监督工作，对孩子放任自流，才导致今天这样的局面！可是时老师说的一番话点醒了我，不要一昧的去把责任推给家长，更多时候是我们老师忽略了家长，没有真正把家长的作用发挥出来。时老师是个很有智慧和方法的老师，她一方面培养孩子的阅读兴趣，她同样也会培养家长的阅读兴趣。她把家长请到学校和孩子一起阅读，用一个家长、两个家长甚至更多的家长互相影响，从而达到全班家长一起带动孩子共同阅读！听到这里，我茅塞顿开，是呀，我们完全可以借助家长的力量去帮助孩子，让家长们行动起来，共同阅读，养成良好的的亲子阅读习惯，这是多么美的时光呀！
在今后的语文阅读教学中，我会慢慢的引导家长和孩子一起去阅读，利用班级的优秀家长代表，定期的在班级群里发布亲子阅读的书目和照片，老师及时表扬。并设立班级阅读之星，制定班级亲子阅读计划，在老师规定的时间里读完相关篇目的家庭实行加分制度，这也是评选“书香家庭”的依据，“书香家庭”的奖状由校长亲自颁发。每周还要定时举行班级读书交流活动，每学期举办一次亲子诵读比赛等活动……通过一系列的比赛、活动，目的在于首先培养学生的阅读习惯，再通过比赛促发展，在这样的情况下，老师引导，家长带动，孩子互相影响，班级自然就会形成良好的阅读氛围！我也会像时老师那样，不但家长要阅读，就连班级的科任老师也要他们一起和孩子阅读，利用一切机会去读书，读有意义的书，做有思想的人，这才是真正意义的学习！
阅读，还重在坚持，每个星期的阅读作业一定要落实。老师应及时和家长取得联系，面对出现的各种问题，认真和家长沟通，及时处理！相信带着一颗真诚的心，家校携手，团结协作，和孩子一起读书，一定会品尝到阅读的美妙滋味！在这条阅读之路上，我们和家长一起去收获幸福的果实！
