在尹建莉的《从“小”读到“大”》一书上，关于如何让孩子爱上阅读，提出了阅读中应该避免的一些做法，比如“要求孩子阅读时专心、要求慢慢读或者催着快快读、让孩子背诵好词好句、测试孩子记住了多少、遇到生字要求孩子自己查字典、干涉孩子的阅读方式、强迫孩子看家长推荐的书、因用眼卫生和孩子发生冲突”。
她的观点应该就是让孩子对阅读充满兴趣，而不是进行功利性的阅读，我认为这应该是正确的。
现在，不管是社会层面还是在学校，或者是在家庭，都对阅读非常的重视，学校每年都会对原来的旧图书进行了更新，设立了经典阅读课，还经常组织阅读活动，同时还要求学生每天回家看书半小时以上；在家庭中，家长们也开始给孩子买一些适合看的图书，并积极配合学校做好孩子阅读的要求。
但是孩子真正的喜欢阅读吗？可能很多孩子只是完成老师或者家长的要求任务，并没有真正的鼓劲阅读，什么原因呢？也许就是尹建莉提出的那些在阅读中避免出现的那些问题，在孩子阅读的过程中真实普遍的存在着，简单来说就是功利性阅读普遍存在着。
就如县教体局为了让学校更重视阅读教学，每学期分年级整理了阅读书目，三本必读，五至七本选读，高年级时考试会考相关内容，其实这本来是好事，可是到了有些学校、有些老师那里，就变成了读书不读其他的，只读推荐书目上的书，读完一遍再一遍，读完一遍再一遍，只为能在考试中取得好成绩，至于其他的书，却是不曾考虑学生的阅读兴趣，这样的功利阅读只会让学生的阅读面越来越窄，让学生的阅读兴趣越来越低。
阅读需要指导，书目的选择、阅读的方法等，都需要成人对孩子进行引领，这需要在孩子有兴趣阅读的基础之上，没有兴趣，阅读将只是阅读。
