一、谁没有到校？
案例一：胡答到和胡未到
当学生9月1号，正常到校后。我们要做的第一件事，就是查看学生到校情况。
如果进入教室之后学生少了，就先确定是谁没有来？应该来55，到了54，少一个。少了谁？大家想想怎么解决？
好办吧，点名。我一个个开始点名，你们知道什么是点名吗？孩子们，我说到你的名字，你就说一声到，好不好，孩子们大声回应，好。我开始点名，名字点完了，55个人，答了55声到，这不科学呀！咋办？
再来一次哈，这一回，点到你的名字你就喊到，没有喊你的名字你准回答，明白了吗？孩子大声回应我，明白了，再来，还是55个人，55声到！
谁没有到校呀？有点想急了，没有点到你的名字，你就不准答到！我还是比较有经验的，这一回，所有人起立，点谁的名，谁就喊到，教师确认后，你再坐下。好吧第三次点名，这一回得能找出谁没有到校了吧！可是当55个学生的名字念完后，54个人都坐下了，并且听到了55个到。
我的天呐，这是什么情况，只能出大招了，同学们，通过点名呀，我已经记住了好多同学的名字，为了更好地认识大家，我们再来一回，这一回，这一回我找出来了谁没有到校了，大家猜一下，我是怎么做到的。
对，我念一个名字，出去一个同学，开始了，快念完了，那个学生，我还是没有找出来，当我念到：胡答到的时候，从外边的一个学生，答了到。我说谁答的到，其他小孩说他，我说你叫什么，胡答到。刚才我念什么名字的时候你出来的，她说胡答到，我的天呢！名单里不可能会把名字写重呀！我看名单，我看到了一个还有一个姓胡的，胡未到，你说，你是叫胡未到吧，她说是。好了没法聊了，这两个肯定有一个没到的，打电话，最后确认了谁没有来。
案例二：韩不应
听这个名字，大家应该猜到了故事的大概，第二天，我们班又有一个没来的，我继续点名，第一天发现问题，解决了当时的问题，没想到，没有解决根本问题。当点到韩不应的时候，没有人回应，我说韩不应没来呀？我去打电话，一打电话，人家说来了，跟着几班几班的谁谁一块去的。我说那是不是进错教室了，我去其他班级问一下，一个班一个班问，没有找到，那他会上哪里呀？家长打电话要来找，我们也不能拦着呀，说来吧，找不到，只好查监控，这个小孩长啥样？怎么查监控呀？回班问，有认识他的吗？大家都说不认识，只好去找认识他的小朋友，这个时候家长也来了，一看监控，还真看到他了，他进了学校，进了楼门，向教室方向去了，那去了哪里呢？我说，一个班一个班找吧，好，找了一圈，没有，还是回我们班吧，这个时候，家长发现，他家娃坐在哪里冲着他笑了。他就是喊不应，那谁没有到校呀？再查，继续点名，终于查到，一个学生没有不舒服在家呢，没有请假！
解决之道：
[if !supportLists]1. [endif]家长制作姓名牌
[if !supportLists]2. [endif]同桌互相认识
[if !supportLists]3. [endif]家长目送孩子进校门
[if !supportLists]4. [endif]必须电话请假
……
二、我是谁？我在哪里？
案例1：邹措颁
[if !supportLists]第三天，[endif]学生下课后，该我上课了，发现少一个学生，问他干啥去了，学生说可能是去厕所了，我安排一个男生去找，没有找到，那他能去哪里呀？年级群里问，都没有发现有多的，我就带着他同桌满校园里找，没有找到，会不会去了其他班，一班没有，二班没有，三班四班都没有，五班上的综合老师的课说，我们班学生正好，我说你们有没有走错班的呀？没有人回答，我对他同桌说，你看看有他吗？他同桌，找一遍，说没有，刚要伤心离开的时候，发现他就坐在门口位置了，他就是邹措颁。原来，他进错教室了，这里正好有个请假的，他就坐哪里了。
解决之道：
1.31号一定要让家长带着学生从校门口到教室走一遍，第二天，老师也要带着学生熟悉，厕所，了解校园。
[if !supportLists]2. [endif]课间去厕所，一定要排队，最少3人，定好排头，定好排尾，排尾数好数，去几个，要回来几个。
[if !supportLists]3. [endif]不急于换座位
三、我的牙去了哪里？
——从不下课，到课下会玩
案例一：吴梅牙
学生下课了，在教室里，一个女孩撑着过道两边的桌子玩，摔掉了牙，这个同学是吴梅牙。
案例二：庄飞牙
学生下课了，排队跑了起来，后边推到了前面的同学，前面同学摔倒，牙撞飞了。
解决之道：
[if !supportLists]1. [endif]下课不出去；
[if !supportLists]2. [endif]排队去厕所，不准跑起来
四、还我的孩子
案例一：布想池
[if !supportLists]第四天，[endif]下班回家，一个陌生电话打来，上来就质问我，你家孩子不吃饭，你愿意不？我说怎么了？他说我们家孩子，在学校没吃饭，我说不可能呀，今天我值班，同学们吃的都很高兴，我还害怕吃撑呢，这样吧，你也别着急，你再问问孩子，我明天也了解一下情况。第二天，才知道，带队去吃饭，他不想吃，排好队，又自己溜回去了，再次集合的时候，他又跟上了。
解决之道：
[if !supportLists]1. [endif]各班排好队，找好小组长，送到就餐班级；
[if !supportLists]2. [endif]关注每个孩子的用餐情况；
题外话：就餐前洗手、就餐顺序要固定，后门进前门出，与上课一致，用餐后的休息如何安排，所有值班老师要统一要求。不要让学生想，我从前门呀，还是后门进……
案例二：自己回家
这天中午，我正值午餐班，一个家长打电话，老师放学了吗？我说放了，家长说我没看到我家孩子呀，我说已经放了10分钟了，你没接走呀，我没接，我说是其他人接了吗？家长说不可能，每天都是我接，我有点担心，我说我再看看教室，教室里没有，门岗上没有，那去哪里了，南北通道没有，附近小卖部没有，我说你别担心，你要不沿着回家的路再找找，家长说，好吧，一会打来电话了，孩子在他家楼下玩呢，自己回家了。
案例三：小餐桌
这一天，我还在值中午班，有老师可能会问，你天天值班呀？我说不是，一周才值4个班，你厉害，我说哪里哪里，我们组周聪一周值5个。
这天中午，家长又来找我要人，有了上次的经验，我是不大担心，没事，你放心吧，我给你找找哈，教室里找，校园里找，门岗上也没有，附近也没有，你还是回家看看吧，老师不可能，我家在大学城，他不会自己走的。这个时候孩子的爷爷奶奶、爸爸都来了，我一看这阵势，有点害怕了。奶奶直接和我要人，我家孩子去哪里了，这么小，你还我们家孩子。爸爸开始打电话，110吗？我们家孩子找不到了。我说别，别打，丢不了。丢不了，你给我们家孩子呀！孩子爸爸急了，110一看，这架势，马上到位了，民警说，不用担心，我们有办法，大家猜什么办法？对，调监控，路口有，那个小卖部也有，你去那个我去这个，终于找到了，他家娃跟着一个举牌子的走了，是小餐桌的接走了，他正在哪里呼呼睡大觉呢！
原来，之前家长带孩子考查了这家小餐桌，并且作了登记，家长说的有点含糊，小餐桌可当真了，早早等着，看到就给戴上小黄帽了。家长也不急了，一个劲的道歉。我们能说啥！以后遇到问题可别急了，学校和家长是站一起的。
解决之道：
[if !supportLists]1. [endif]家长定人定时定点接，老师按时放学
[if !supportLists]2. [endif]不准来回换南北队
我就讲这几个案例，为了让大家听得认真，我也做了艺术加工，有些是纯属虚构。例子也不是太全，但好多事本质是相通的。所以我也给大家一些小建议，当然，大家都比我有经验，有用就听，没用就当是我在讲故事。
要求我们：
[if !supportLists]1. [endif]守住自己的底线（保护好自己）；
[if !supportLists]2. [endif]心中有学生，把家长当朋友
[if !supportLists]3. [endif]多向有经验的教师学习；
[if !supportLists]4. [endif]资源共享，互相交流。
题外话：
一、如何开好第一次家长会？
1.在家长面前塑造一个良好的形象。
让家长感觉没有选错阳光，老师值得期待，以此来取得家长的信任和支持，家长信老师了，什么事也就不成问题了。让家长感受到孩子交给我们没问题，专业人做专业的事。
2.给家长立规矩
3.我的课堂我主宰，
二、如何设班级群纪律，这是一个工作群，功能是，老师发布信息，其他人不准进，其他信息不准发，收到，感谢老师呀，欢迎呀都不要，当老师需要回复的时候再回复。
