随着教学经历的增多，愈发理解三字经中“教不严，师之惰”这句话的深刻内涵。
开学第一周，从批改第一次的家庭作业和课堂作业上，我就和几位家长反馈了孩子在校情况。其中，有一位女孩小张，是一个比较聪明但是听课习惯不好的学生，不管怎么样，成绩都不差。看到她第一次课堂作业写的情况，我很意外，她是全班唯一一个女生字迹写得那么潦草的一个，把÷上下两个点都写成了顿号，而且好几个数字不规范。虽然都正确，但是字体实在不尽人意。这也反应出了她开学态度不端正的问题。于是，我和她家长联系了，并反映了她的情况。
今天是周日，下午她妈妈给我发来好几条信息，从这些信息中，能看出来家长的焦虑和对老师的请求。焦虑孩子学习不用心，上课不听，作业不会写，请求老师严格要求，严加管教，狠狠批评，帮助孩子改正问题。
“咱辛辛苦苦为了啥，也就图个孩子有个好的将来，老师您一定帮我严格要求她！”
从她妈妈的话中，我反思了我作为教师的责任，作为老师，如果不能严格要求学生，那么就是不负责任，没有尽到老师的义务和责任。虽然第一次发现小张的问题，我及时和家长沟通了，而且罚她再写一遍。家长幸好这周有时间检查她的作业，发现我课堂讲得最基本的问题，有余数除法竖式她根本不理解意思，才知道她上课没认真听课的现象。但是，小张真的又重新写了一遍吗，她认识到错误，得到教训了吗？我没有跟进。
所以，我还是管教不严格，没有尽到对学生负责，对家长负责的义务。反思了这一点，我在今后的教学中，一定要严格要求，检查落实，反馈并有惩罚措施，让学生不能心存侥幸心理。
