建立中职数学课程思政评价体系，帮助学生树立正确的学习态度，进一步发挥课程思政的作用。传统的评价体系具有阶段性的缺点，因此教师需要将课程思政评价体系贯穿整个数学教学全过程，将学生受教育过程中的考勤率、课堂参与度、知识应用能力、团队协作等方面作为评价内容。通过评价体系直观的反映出学生出现的问题，使教师能够及时准确的帮助学生解决问题，从而确保思政元素的有效融入中职数学教学中，充分体现了课程思政的导向作用。
中职数学教学评价考核工作能够提高教师开展课程思政工作的积极性。将教师对课程思政内容的理解和教学应用能力加入绩效考核中，提高教师自身的思想政治理论水平。完善相关绩效考核标准和制度，让教师充分认识到课程思政工作的重要性，并激发教师参与和研究中职数学的课程思政工作，切实将课程思政的导向作用发挥出来。
