目前班上通过自主竞选已选拔到一批积极的班干部，犹如选到优质的种子，只要用心栽培，定能长成撑天大树。但无论多么积极，都要进行培养。由于学生心智还不成熟，面临一些问题，缺乏正确科学的方法，会引起同学不满，给自己带来很多困惑，心力不强的班干部，就算开始多么的充满激情，也会选择退缩。对班干部的培养，不能一蹴而就，要循序渐进。在这里，我先分享培养的第一步一一重点开好座谈会。

      座谈会不同于班委会，班委会显得太严肃，班主任居高临下，对班干部命令式要求。班干部唯命是从，缺乏工作积极性和主动性。我是这样开座谈会的：我和班干部围坐在一起。开始，他们显得很拘谨。为了消除这心理状态，我很随和、微笑地谈谈日常生活的小事，并且逐一询问关心他们的学习生活情况。营造了一种融洽、自由轻松的谈话氛围，有利于建立平等和谐的师生关系，促进了班主任与班干部的情感交流。

      座谈会并不能漫无目的地东一语西一句，班主任要有计划、有目的、有步骤地展开。当发现大家都很畅谈，我先让他们自由说说班里的现状，怎样管好一个班？ 他们各抒己见，每位发言，我都引导大家给以热烈的掌声鼓励，并很认真地记录下来，这是对他们的尊重。渴望被尊重是每个人的心理需求。当他们体会到自己得到我尊重并接纳，也会发自内心地尊重并接纳我提出的要求。这次座谈会的目的，就是能把我对他们的要求明确地提出并让他们乐意接纳。我举例说：“曾经，我遇到一个这样的班长，他开始工作非常积极，能大胆主动站起来管纪律，但他也经常违反纪律，有同学不满地反驳：‘你都带头违反纪律，有什么资格在这指三道四！'他高傲地翘起嘴巴说：‘我是班长，谁管得着我？'后来，不满的同学越来越多，甚至有的当面骂他，他也不甘示弱，与其对骂起来，还差点动起手来，幸好老师及时赶到。"我接着说：“后来全班同学都不服从他管理。他不但不反省自己，还与大家对立起来，动不动就向我投诉。班中大事小事总是要我出面来解决。全班同学都说他是马屁精。得不到大家的支持，他不得不辞职。”“大家来讨论下这个班长有什么优点，有什么缺点，我们要从中吸取什么教训？”有的说班长纪律不好，这是做班干部的大忌；有的说他太高傲；有的说他不懂得与同学处理好关系；有的说他工作很积极，很想把班管好，但缺乏方法；有的说……最后我总结，作为一名班干部，必须要注意以下几个问题。

第一、一定要严于律己。孔子说：己所不欲，勿施于人。作为一名班干部，如果自己都不能严格要求自己，怎么能去管理其他同学？上梁不正下梁歪，我们作为一名班干部，要起到先锋模范作用。

第二、班干部在处理问题的时，要公平公正。谁违反纪律，就记录谁？该批评就批评，不能偏袒。例如，在课堂上有几个同学违反纪律，你仅记那几个，而这几个和你要好的不记录。那么，这被记录的同学肯定对你不满，全班同学也会看在眼里。觉得你偏心，不配当班干部。

第三、要做到严中有爱。面对那些有意搞破坏，严重违纪的同学，我们要有“横眉冷对千夫指"的气魄；对同学们有困难，需要帮忙的，我们要有“俯首甘为孺子牛"的情怀。让全班同学都觉得我们所做的一切都是为班级好，为大家好，大家自然支持我们的工作。主动替老师和同学们分担一些事，让同学们知道你们是希望与他们共同进步的。

第四、与同学发生矛盾时不能与他争吵，更不能动手打架。班干部在工作过程中，难免会引起同学们不满，甚至顶嘴、辱骂。这时候我们要第一时间告诉老师，不能与其争吵、打架，更不能置之不理；争吵会引起更大的矛盾，置之不理会引起对方更嚣张，不利于我们开展工作。

第五、班干部是班集体中的一员，不能由于自己是班干部，而在同学们面前高高在上，专横独断。要经常听取同学们的意见；遇到问题，多些和同学们协商解决；处理问题，要顾全大局，不能为了个人而影响整个班集体的利益。

第六、班干部不能把班中大事小事一脑儿推给班主任处理。这样既不能锻炼自己的能力，也显示自己无能为力，不利于树立威信，很容易被人称为马屁精。所以能处理的问题尽量自己处理，确实处理不了的再交给班主任。

      通过座谈会，营造一种融洽、轻松、民主的氛围，把自己的思想，在交谈中渗透给班干部，做到晓之以理、动之以情，让他们乐于接受，从而避免了那种赤裸裸的说教。但是，他们能不能付诸行动？还要在实践中不断锻炼。