今天的讨论是每个组进行整合和疏导。我们三个主要是进行语文教学改革方向的研究。在此之前梅婷准备的文献资料还是很充分的，但是如何让心理学和语文教学进行融合，仍然没有一个具体的表现。联想到自己的课堂，学生基础的差异性，学生对文本模糊的概念的理解，如何引领学生去正确感悟体会？要让学生大胆发言，并做到即使肯定鼓励可以了吗？对于学生出现的各种错误甚至是思想上的抵触，我们应该如何引导？是不是从这个方面可以进行心理学方面的研究和探讨呢？
关于读书会的问题，我要做检讨了！因为这个学期六年级毕业班加上自己各种比赛，所以四月开始很少参加读书会活动了，利用暑假的时间好好看书，把之前落下的作业都补上。
