十年，开一朵属于自己的花
文|张爱敏
立于专业尊严
总得有人去擦星星
（美）谢尔希尔弗斯坦
总得有人去擦星星，
它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰
都抱怨星星又旧又生锈，
想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦星星。
教育叙事，书写教师生命的传奇
每个人的生命中，总有最艰难的一年，讲人生变得美好而辽阔。2004年之前，种种困境，让我活得疲惫不堪，毫无尊严感和幸福感。
邂逅新教育，我推开了教育的另一扇窗，
我找到了摆脱教育困惑的出口，我寻觅到属于自己的成长方向，用一支笔去表露，去内省，去描画。
在教育叙事中，我不仅改变了自己，还影响着他人。用笔耕耘，我的教育生活因此生动，我的精神世界因此丰盈，我的整个生命也因此变得清澈澄明。读故事的人也是如此。
马克斯·范梅南说：“教师从事实践研究的最好方法，就是说出和不断说出一个个真实的教育故事。”每一位教师都应当是一个优秀的表达者、研究者。在叙事中育人达己，一举两得。
教育叙事，擦亮每一个日子。
王瑞丽老师谈到教育写作，满满的幸福感，在淡淡红尘里，盈一份素简，淡淡行走。无畏艰辛，无悔付出。写作不仅重塑了自己，还点亮了女儿的作家梦。
郭欣美老师说一年来，写了415篇，近四十六万字，成就感爆棚，自信心增强；她会继续挑战日更365，坚信每一个日子都会因写作而闪亮。
卢欢欢老师感谢遇见，感恩坚持，悟得以幼稚的文笔书写出点滴感悟。坚持就能嗅到属于自己的芬芳。正所谓“苔花如米小，也学牡丹开。”
何亚珂老师自从上班第一天，就开始原创分享，至2月1日已1061天，2020年开启“燃梦行动”——一年读书100本。路虽远，行则至。读书、行书、写书，努力用文字码出生命的高度！
教育叙事，就做擦亮星星的人。
也许，你就是学生一辈子的贵人：师生关系融洽，重建信任；发挥期待效应，重拾自尊；
也许，你就能引燃一个班级的小宇宙：发挥首因效应，俘获人心；优点大曝光，重塑自信；
也许，你就是擦星星的人：唤醒、点燃，激发内驱力，彼此熏染，彼此成全中。
教育叙事，寻找不一样的教育。
何谓教育叙事？
教育叙事就是“讲故事”，讲“有情节的故事”。
写作范围涉及个人生活史，教学反思，专业发展自传，课堂观察，班级日志，课堂记录，行动记录，观察报告，调查报告等。呈现形式可以是一则故事，一本小说，一出戏剧，一部电影或电视剧，甚至一幅画，一首诗或一支歌等，均任，同伴的支持，“长垣初中语文坊”犹如一朵蓝莲花，永不凋谢，已引燃了一个又一个团队，影响着一位又一位老师。
2017年五月份，提交研修成果，开展毕业典礼，长垣初中语文坊着实“火”了一把。
语垣坊的坊员研修合格率100％，优秀率93.4％，提交线上作业1264篇；共读《麦田的守望者》《教学勇气》《不跪着教书》等11部书籍，提交读书笔记311篇，逾越18万字；每日教育经典分享10万字左右，教育随笔接力331篇，逾越30万字；在师训科张会娜老师的主持下，申请课题《基于“互联网+”引领下的乡村教师工作坊常态化研修》顺利结题；研修结束了，成长并未停止，团队依然还在，发起简书日更新挑战365天，已组成百人团队，约有一半老师已经挑战成功。
聚焦乡村教师工作坊，事实再一次证明：不逼自己一把，你怎么知道自己有多么优秀。
我们团队用行动演绎：聚是一团火，散是满天星。
郝海峰老师：约50万字，教育写作，风景这边独好。
王振霞老师：约40万字，如一束阳光，澄澈灵魂，来！“吟啸且徐行”。
潘利伟30万字，写作让我自信，写作让生活更美好
王东霞34万字，用文字记录，收藏生命中值得收藏的时光！
陈贵荣36万字，我坚持，我优秀！我们要敢于背上超出自己预料的包袱！
你的文字能走多远，你就能走多远。
2007年，新教育实验“构筑理想课堂”；
2009年，新教育网络师范学院的学员；
2013年，全国语文旗舰总群讲师，中国教师俱乐部主持长；
2012年，全国班主任研究会、、品味书香推介会、草根班主任研究会、河南杏坛网研社等一些民间团队的骨干或核心成员；
… …
与高人同行，精致自己的教育生活
2012年，洛阳新安《静静地向着明亮那方》；
2013年，洛阳郸城《规则：构建班级秩序》；
2014年，安徽阜阳《班级管理新思维》；
2015年，河南林州、商丘、云南腾冲《过一种诗意栖居的教育生活》；
2016年，… …
回眸成长，彼此熏染，彼此成就：
2009年，新乡市优质课一等奖；
2012年，长垣县教育系统评选“首届名师”，荣获初中语文组第一名；
2015年，参评河南省教师教育专家，顺利通过；
2016年，被推荐为乡村教师工作坊初中语文坊的坊主；
2017年，河南省最美教师候选人；
2018年，河南省优秀教师、班主任、智慧力班主任、李芳式好老师；
2019年，全国模范教师。
