让阳光照进来
第一节时，我配乐朗读《阳光》，孩子们听完都鼓掌。我让孩子们说说感受，李梓轩激动地说:“老师，我听了感觉很激动！”李泯逸说:“老师，我觉得听了很舒服！”“老师，我还想听一遍！”“可以！但这一遍听时，想一想，如果你读，会怎么读？”
孩子们集体配乐读时，同样能打动我“阳光是大家的……阳光比金子更宝贵。”
老师，你知道我今天为什么这么开心吗？
马浩轩一早看到我，和我说:“老师，你知道我今天为什么这么开心吗？”“嗯，为什么呢？”“因为今天是我么的生日！”“太好了，过会我们为你唱生日歌。”
唱完生日后，我对马浩轩说，你可以许一个心愿，不要告诉任何人。他闭上眼睛，合掌交叉十指，许愿。会是一个什么样的心愿呢？
老师，我会为她高兴！
陆姝谌举手回答问题积极，在优化大师上频频得分。我表扬时，有拉仇恨的嫌疑，我说，“陆姝谌一直很专心，所以能积极举手，才会有这么高的分数！”孙逸歌大声说:“老师，我会为她高兴！她每次得分的时候！”老师，也为你纯粹的心高兴，孩子！
积雪
尹语晗昨天拿着金子美玲的诗集《天堂里的妈妈》，问我今天可不可以早读时，带同学们读金子美玲的诗。
今天我们一起读了《积雪》。江欣苒说，老师我感觉自己像下层的雪，好累。“是哪些事，让你感觉很累呢？”“就是同时上好几个才艺辅导班。”阳婉如说，我感觉自己像中间的雪，很寂寞。我有点心疼。
老师，我感觉你好渺小！
午写时，陈刚回学校看我，上初中的他，个子窜起来，已经让我仰视了。江欣苒说，何老师，你和大哥哥站在一起，我感觉你好渺小！孙逸歌说，我知道为什么！因为何老师是女的。
因为，你们，必定是这世界的主人，必定会让老师仰视！
幸运日
下午讲故事比赛，放手让江欣苒和马浩轩自己去面对。我送他俩到大报告厅，给马浩轩积极的心理暗示:“今天是你的生日，是你的幸运日，你语文考试成绩很棒！所以，接下来的讲故事比赛一定也会很棒！”然后，安排他俩在大报告厅门外讲给对方听，互相学习，纠正。
