一、写在成图构思前的话：
用一篇具象的图，去表达引申一篇抽象的文，有时感觉比文字的叙述更图穷，更加需要想象力、概括力和逻辑思维能力。
往往会不断推翻先前的构思，直到最后到了约束自己必须完成的时间前，才不得不定下来。
导致的结果是:每幅图我都不甚满意，都觉在延展性方面有所缺失，在最后成图时只剩下很短的时间，导致画面粗糙，无法修改。
带来的一个好处是:图尽可能的简洁，克服了以前每次画图都忍不住想加些装饰上去的恶习。所以人物大多采用火柴人，其它的皆用线条表示，只要能传达到意思就行了。
还好，跌跌撞撞、风雨无阻地坚持着，哪怕是过节、外出、生病也不允许自己有任何理由中断，才连续坚持了三十八天。
写到坚持两字时，明白自己还有勉强的成份在里面，只有当你将它视为吃饭睡觉一般自然，你便会觉得是生活中的一部份、是乐趣。
要走到这一步，似乎还很漫长，每天看到那句:今天是罗胖陪伴你的第 某某 天。(今天是1891天，这个数字，每天增长一个个位，是1891天一天天的累加啊)就很感动，为他的坚持感动。
努力呗，有罗胖、摩西老师他们在前面做楷模，我其实也是站在巨人的肩膀上看世界，虽然现在还没参加过他们的培训，罗胖的每天六十秒却也风雨无阻在听。
自从开始画脑图，也总会在自己画好后，跑到摩西老师那儿去看他画的脑图，找出自己的不足之处和值得肯定的地方。
差距仍很大，需要补的还有许多系统的知识，更重要的是是看世界的不同角度。
说了前面那么大一段废话，终于言归正传，今天的主题是《看世界的不同角度》。
二、成图构思:
首先想到的是牛顿那句话:站在巨人的肩膀上看世界，你会看得更远，于是以站在视野开阔的巨人身上的视野和站在地上看世界的人的视野作对比为中心图，让他们各自阐述自己的观点和感受，用漫画的形式来表达本文的中心思想。
最后由签字蜗牛得出结论:成人学习，最重要的已经不是信息了，而是看世界的不同角度。终生学习，不断在知识的洪流中精进自己，是唯一靠谱的人生策略。
三、附图解罗辑思维原文:
我个人学习的一个方法，逮住一个视野广阔的人，就想办法穷尽地看他所有的东西。这样收获最大。
为什么要这么做？两个原因。第一，知识太多，而真正有见识的人太少。由他们来替我们精选知识，是一件很划算的事。
第二，还是那句话：成人学习，最重要的已经不是信息了，而是看世界的不同角度。
有见识的人写的东西，天然会把这个世界的不同角度展示给我们看。.
摩西脑图挑战三十九天
