在达尔克罗兹教学体系中，卡农不仅是作为一种曲式来学习，而且是重要的音乐练习方法。通过卡农式的模仿练习，学习各种节奏要素，培养学生的音乐感知、记忆、反应能力及协调的身体运动能力。卡农式联系分为中断卡农联系和连续卡农练习。
进行中断卡农式练习时，要求表演应具有音乐性，即注意不同性质的发音方式，句逗感、音色、力度的细微变化和节拍、节奏特点。特别是用拍手表演节奏型和节奏句时，切忌干巴巴地只表示出音的长短关系。表演时可以给学生以提示，有助于衔接和表演的整齐。中断卡农的练习，可以用动作、嗓音和乐器来进行。
连续性卡农比中断时卡农练习更难一些。像演唱卡农曲那样，教师不间断地表演新的节奏型或音型，学生在一定时间后进入模仿卡农。在连续性卡农练习中应注意三个问题：第一，内心保持拍感，特别应关注强拍。即使不能完整地模仿出教师的表演、也要尽力保持平衡和次序的感觉。第二，要求自己能在出错后仍然找得到重新进入的地方，在以身体运动练习时，即使手忙脚乱、跌跌撞撞，也不应停步。第三，学生在模仿先前表演过的节奏时，会与教室现在表演的节奏形成对位，因此，要在保持自己声部独立性的同时，又要意识到它与另一声部的相互关系。
