2021年9月27日，开了一次真正意义上的班会。
班会的主题是：说说你的优点
班会开展流程：
1.在课前制作好写上全班同学名字的小纸条
2.班会开始时进行抽签
3.抽到了谁的名字就说出他的优点（至少三个）
班会目的：启示学生多发现他人优点，多理解包容他人，增进全班同学之间的友好关系。
意外收获：
1.班上一个特殊学生（智力发展相对迟缓的小孩）用稚嫩可爱的声音说出了班上一个曾经欺负过他的同学的三个优点，引发了大家的思考。
同时，作为班主任，我趁机引导大家友善对待班级里的每一位同学，因为，在每一个人的眼中，你都有至少三个优点。
2.在班会课前，有一个学生主动申请要在“说说你的优点”环节结束后，谈一谈自己对“校园霸凌”的看法，我表示同意和支持。
于是，有了该学生长达15分钟对于“校园霸凌”的阐述，讲的很有深度，从多个角度分析了“校园霸凌”的现象，这种现象产生的多种原因，自己我们该如何面对“校园霸凌”。
我顺势用手机拍下了这一过程，记录下学生的高光时刻。一边拍视频，一边感叹现在的孩子深度思考的能力和自我表达的勇气。
原来每一个孩子，都有自己的小宇宙，在他们的B612星球，他们都有自己的“玫瑰”，都曾遇到那只想被驯服的狐狸。
课堂有预期也有生成，有失控的吵闹，也有意外的惊喜。
每一个班会都有主题，每一次班会都有一点小小的意义，一步一步，打造一个团结友爱、民主平等的班级，让每一位学生在这段初中时光里留下哪怕一个美好的瞬间。
这就是我作为一个班主任的小小愿望。
用发展的眼光去看学生，每天清零，更新对每一个学生的认识，发掘学生的闪光点，也努力成为学生成长路上的微光。
这就是教育的意义。
这也是温和的力量。
那就，做一个温暖的班主任，做一个充满善意的老师吧！
前路漫漫，唯有持续摸索；教育之路艰难，唯有劈波斩浪；教师责任重大，唯有砥砺德行，精益求精。
依旧：实践+反思。
愿：一天比一天更接近教育理想。
