2022-12-07

周二早操，我突然发现班上少了五个学生没跑操，从、宝、博、涵、恺。我一一找了这些孩子讲话。

“博、恺，你们两个为什么早上没跑操呢？”

“洗头。”

“洗头没错？如果要洗头，为何不早点起床呢？为什么不昨天晚上就洗呢？”

两人你看看我，我看看你，不好意思地低下头。

“那全班同学都和你们一样在这个时间洗头，是不是咱们10班就全体缺席跑操呢？”

“宝，你是什么原因呢？”

“我上厕所。”

“可以理解。是第一次这样吗？”

“不是，几次啦！”

“以后这个习惯尽量改改！要不早点，要不晚点。如果没有特殊情况，尽量不要选这个时间上厕所。”

这孩子会单纯点，我的话应该听进去啦！

“从、涵，你们两个是什么原因呢？”

“打扫卫生，晚了。”

“那其它寝室的同学怎么会发生这种情况呢？”

两个孩子低下头，不说话了。

为了避免类似的事情再发生，我利用英语课前三分钟，做了一个简单的演讲。

“同学们，偶尔有特殊情况不能及时参加班集体活动，是可以理解的。但是如果经常这样就不对了，那你就是心中无纪律，无集体。我宣布：以后如果没有特殊情况，未参加跑操，你自己选个比较适合的时间，重跑四圈。如果第二次未跑，那就翻倍，依此类推。今天5位同学没跑操，是我提醒、管理不到位，我的责任。我选择原谅他们，下次开始按班规执行。”

中午我吃完中饭回教室，看见5位孩子自己主动去操场罚跑回来了。我很惊讶。我马上在全班同学面前表扬了他们，肯定他们勇于承担过失，是对自己未来负责的人。教室很安静，我的内心也很平静。

想想自己，真的控制情绪的能力有所提升。假如以前发生类似的情况，我肯定很急躁，会骂人，并且效果还很差。遵循规律，循循善诱，教给孩子解决问题的方法，是解决班级突发事件的一个重要原则。