幽默、诙谐、风趣的讲话风格如果是一件华丽的外衣，那么有料就决定了它的品质。王辉专家今天三个多小时的培训，让我感受到了什么是接地气的学习、什么是有意义的学习、什么是高手实践者。下面我就说说我的一点收获：
1.用专业赢得尊严。在听课的过程中，我想到了我们教师的任职资格证上有一览是专业技术职务，那作为教师我们的专业性体现在哪呢？对本学科教学知识和能力的专业性，对管理班级事务、做好班主任的专业性，对家校沟通、做好家庭教育问题指导的专业性，这是所有一线教师必须要面临的问题。如果在这方面能够达到足够的专业化，那么所有和工作相关的问题，你都可以一一迎刃而解。专业性够不够，就决定了你解决问题的能力。你的价值和尊严，也就在这个过程中得到提升。
2.回归属于人的自然属性的发展。在婴幼儿时期，做为成年人很少能真正的走进和理解他们的行为模式，而我们通常喜欢用成人的要求或者自认为理解儿童的方式去要求和过度的干预，从而打破或者破坏了他们应有的发展潜力。比如，有家长特别不喜欢孩子玩沙土，又脏又容易伤着眼睛，所以就禁止或者百般刁难。其实，玩沙土的过程孩子反复抓握沙土锻炼了手指的肌肉，并且感受事物不同得颗粒、质地（细腻）、柔软，这些信息的获得应该会促进孩子脑神经当中的一些脑区、神经元的发展和链接，从而刺激大脑的发育。这一点也是在今天的学习当中慢慢理解的，可能很浅薄，但却使我慢慢的开始知道什么才是真正的理解儿童，就是你能够用科学的数据分析和结论解释某种儿童现象和行为。显然我还是千万里之外的门外汉。
3.脑科学知识的获得和理解。在听课的过程中，我一直很后悔今年暑假学习通推出的《脑科学风暴》一书的导读，没有认真的全部听完，只是出于完成任务，把后面的内容播放了一遍。听完此课，深知脑科学知识的重要性和特殊性，人类的很多行为和表现最终都会归结于脑部结构的发展。如若想要更好的解释孩子的行为，那么脑科学知识就是必须要涉猎的。
理论总是空洞的，能够指导实践的理论才是有生命的。我们无需去创造奇迹，只需把前人的创造变成行动指导当下的我们，你就是专业的强者。
