做一个让学生喜欢的教师，是很多教师的愿望。最近读了《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书，于永正揭示了让学生喜欢的诀窍。
诀窍一：自己先变成孩子
高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正老师说：“教了47 年的书，最终把自己教成了孩子。”这句话的背后反映出了他对教育本质的把握。陶行知先生说：“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。”在这方面，于永正先生给我们做出了很好的榜样。
作为一个老师，在孩子面前表现得不能太像老师。如果太像老师，师生间必有距离。一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
诀窍二：遵循教育的规律
什么是好的教育？其实很简单，就是遵循孩子身心发展规律和教育规律的教育。遵循规律的小学语文教学，比较关注以下两个方面。
一是不越位。不把小学生当成中学生，甚至大学生来教，人为地拔高要求，特别是在人文性方面挖掘过深。小学生的主要任务就是把字认好、写好，把词语掌握好，把课文读好。
二是要到位。对于小学生而言，分段、概括段落大意是需要的，但比这更重要的是品味能力，尤其是对词语的品味能力。歌德说过，经验丰富的人读书用“两只眼睛”，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背面。这种力透纸背的能力就是品味能力。
诀窍三：要时刻以身示范
大德无形，大教无痕。教师的影响作用，在小学阶段体现得尤为显著。大量的教育实践证明：只有当教师言行一致时，教育的效果才最大。
在书中，于永正引用了郭振有先生一句话：“教师有没有文化主要不在于教师的职称、职位，而在于教师有没有高尚的师德、丰富的学识、生动的个性、感人的故事在学校里流传。”
当你的学生将你的感人故事在校园里、在互联网上传颂的时候，你就成为一名受学生喜欢的老师啦！
