“害怕吗？”电话那头，梁老师关切地问，顿时，眼眶湿润，声音哽咽，我不知道怎么回答，似乎没想过这个问题，但是内心早已帮我做出了答案。我是怕，怕胜任不了班主任工作，怕教学水平不足辜负众望，怕高节奏的生活无法适应......我的顾虑从来不止，甚至有些恐惧，但内心总有种声音在推动着我前行。“带着你所有的顾虑到文元小学，打消再回来做决定......”他的鼓励总是那么不经意间鼓舞我前行，他说我是什么样子的工作都支持，即使是在原来学校里，已经很完美，但是他知道我的梦想，知道我要的是什么样的生活，必须支持。出发浙江，在进站口分别，转身的一瞬间，眼泪哗哗流，一直上到高铁，望着窗外熟悉的街景，飞快远离，终于感受到《情深深雨濛濛》书桓与依萍火车分别追赶的那一种不舍。背上行囊，独自前行，这是我的选择。 文元新开始，紧张忙碌的一周结束，满怀期待周末的到来，却在周五夜色朦胧里，望着空荡荡的校园，有点不习惯。日常里从早晨到夜里一直陪伴着302的“小泥鳅们”学习、吃饭。在这里穿不上高跟鞋，只有平底踏校园，但脚板依然会酸累，身虽累，但心满足。一周的文元生活没有害怕，没有恐惧，这里的一切没有想象那么陌生，更多的是安心，学校提供舒适的公寓，一日三餐不愁，餐餐可口，还有同事的帮助与照顾，302班的孩子们也渐渐地喜欢我的课堂，虽然有调皮捣蛋的，但这不就是孩子吗？专门请教了️我的梁老师，如何更好地管理孩子的情绪与纪律，相信新的一周会像星星那样明亮一方。 家校沟通，从心开始 任职第一天，比较特殊，加家长会，先认识家长，再熟悉孩子，也是一次特别的经历！李校常说：认真做事只能做对，用心做事才能做好，态度决定一切，从而确定主题“家校沟通 从心开始”。第一次与家长见面有点陌生，甚至有些尴尬，对视笑笑问声好，就是最大的礼貌！ 这次家长会活动氛围浓厚，先由原班主任何明芳、副班主任刘晓梅、数学科李保伟、数学助教许欢、英语科王好、科学科陈相、生活老师对学生的学习情况进行分析总结，各学科特点不一样，但都存着存在的共性。李校说：“302班的孩子就是一群小泥鳅，你越努力抓，越抓不稳。”“小泥鳅”们思维活跃、性格活泼，他们需要的是老师的引导，给予他们方向，而非紧紧地牢固他们，让他们自己努力爬行，甚至是突破性地飞跃。同时，“小泥鳅”也需要爱，因为我们是一所寄宿学校，与父母在一起的时间相对少，他们渴望得到爸爸妈妈的爱，希望家长们在假期里，多抽时间陪陪孩子！ 英语科王好老师高度赞扬了学生英语学习氛围浓厚，上课积极、思维活跃，英语书写整洁干净，在老师的带领下，本次英语月考成绩也取得了优异的成绩，这都是老师的引导与学生们的刻苦努力的成果，为302班点赞，棒棒的！但也存着一些习惯养成的小陋习，如学习用具收拾不齐全，经常丢三落四，作业忘带或者部分学生不按时完成的现象，这都需要家长和老师的共同努力下，多培养孩子的自理能力！ 科学是一门严谨的学科，作为文元小学的一个品牌学科，学校尤为重视科学知识的普及与学习。科学科陈相老师语重心长地强调：“家长们一定要重视科学，假期布置的小实验，一定要真真切切地让孩子参与实验过程，让他们发现科学的趣味性。”三年级开始，科学作为一门主科，让孩子在大量地接触科学实验中，认识生活万物的运转原理，丰富孩子的科学知识，更重要的要培养学生观察与仔细、探究与发现能力！ 在前班主任何老师的帮助下，我接过了她的用心棒，我将努力做到“手中有戒尺，眼里有光”，用爱、用关注赢得孩子的信任，成为一名优秀的班级管理者。这几年来，一直期望着可以安安静静地教书，就带一个班，用我所喜欢的方式带着孩子学习、成长，这不，小愿望又实现了，感觉真好！ 家委会会长詹芷琪爸爸说：“相信品牌的力量，相信文元，相信李校长，相信班主任......”，李校长常说：“要相信相信的力量，相信相信再相信。”会上得到家长的相信，这就是对我们工作的最大的肯定。 家校沟通是相互的，家长会要让学校与家长都能充分表达自己的想法，但这次家长会因为时间仓促，安排不够完善，家长们的话匣子没完全打开，家长是听尽兴了，但发言时间少，下一次的家长会，我们多听听家长们的意见，遵从内心，心心交流。 家长会外，与家长们面聊、微信聊，强烈感受到家长们的诉求与希望，更明确了我的管理方向，坚定自己的脚步，协商与满足是必要的，出现问题及时解决，为的是孩子更好地学习。家委更像一条纽带，连结着学校与35位家长的心，安安心心地把孩子交给学校；是坚实的后盾，为孩子在学校的学习、活动更好地开展与服务；是灵活的组织者，众人拾柴火焰高，大家齐心协力，为302班保驾护航。 眼里有光，孩子有爱 特别喜欢这一句话：要做一位手中有戒尺，眼里有光的老师。戒尺体现的是老师的威严，在课堂中，老师教，学生学，认清自身的角色，保持教师的身份。管理中让学生能跟随，能遵守，知道戒条是什么，时刻记在心中。 302班的元宝们思维活跃，天真可爱，特别喜欢课堂中他们的眼睛视线聚焦到我身上，孩子里眼里透露的是喜欢，我的第一堂课——日记，我从最简单的例子开始，从所看到的、听到的、闻到的、做到的、想到的来寻找素材，分别取名为：看记、听记......余子墨很聪明啦，总是提前说：会不会有想记、闻记、做记呢？引导打开思维，学会用自身的素材把有趣的，有意义的事记录下来！惊讶的是，这几天孩子们每天吵着向我要日记本，要写日记啦！孩子们有丰富好玩的课程：美术审美配色、非洲鼓音乐熏陶、星期三的拓展课程（陶艺、素描、尤克里里、数独等课程）以及每天用思维导图法学习到的新知识点，这样的课程丰富孩子们的生活，为他们提供了丰富的习作素材。有几位宝宝第一天日记，写换老师，把我比喻成神仙老师，在他们的概念里，神仙是自由、好玩的，我这位神仙老师带领着他们在课堂中遨游，改变了他们以往的上课方式，犹如神仙？希望孩子们保持下去。 有意思的素材还有：彭祁浩掉牙，牙齿冲到水池里了，我随口说：呀，你的牙齿 瞧，课间也很有意思，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星.....”冯梓皓抱着尤克里里，老师打着节奏，孩子们跟随着律动，弹奏着、欢唱着。放松、好玩的小课间，音乐仿佛有一种魔力，任一种律动，都能直击柔软的心灵。紧张的课程之余，小小的律动就能把紧张驱散，迎接下一秒的愉悦！ 路漫漫其修远兮 “谁也不知道‘顿悟’会在什么时间来。你不停地寻找，有意识地找，有意识久了，成了无意识，成了下意识，成了不经意的相遇。”在从教的道路上，我不停地寻找自己喜欢并一生都会坚持的教学方式，不停寻找。在2016年开始关注思维导图，2017年开春在网上学了一期的课程，算是真正地思维导图启蒙，便开始每天涂涂画画，用于我的发言、备课、构思作文、玩字谜、生字联想等等，慢慢地摸索，到迫切地想要寻找一个更加系统的平台去学习。 2018年无意间地看到李校写的一篇推文《如果我有一所小学》，他说“政府只有让老师衣食无忧，不必去斤斤计较于柴米油盐之类的琐事中，老师们才能更安心于学校中，静心地做一回文人吧？” “希望将一个个对教育用心、有激情、有思想，骨子里对教育都透着万般虔诚与满怀理想的老师（有情怀、爱烧脑、肯用心）聚集在一起。” “这样的一个教师团队大家志同道合，亦师亦友。既海阔天空又踏实奋进，我们不搞教研活动，因为时时刻刻都在谈论教学、争论问题、读书学习，这边是最好的教研” “我希望每个班不要超过40名学生，这样，关注每一个孩子才不会成为一句空话！我希望校园要足够的大，大得要像大学。有参天大树，有林荫小道，有书吧，有图书馆，师生们随时随处都可 以拿着书籍来阅读。” 哇，伊甸园式的学校，在丽水文元小学，心生向往！2019年9月偶然的机会向李校咨询了教师应聘，主动介绍了自己对思维导图的坚持，也许这就是不经意间的相遇，中间坎坎坷坷、跌跌撞撞，最终迎来此刻的文元相遇。在这里遇见更漂亮的校园，更优质的教学资源，更优秀的老师，还有更浓厚的学习氛围...... 今年刚成立的文心思维导图学院，向社会招募思维导图爱好者，研发课程，绘古诗、绘课程.....更是让我心潮澎湃，常调侃说：人生要有梦想的，万一实现了呢。我怀揣了两年的梦想，在我的努力下，走着走着，也没那么遥不可及。文心思维导图学院里的每一位伙伴凝聚一心做思维导图，在思维导图的道路上抱团成长，“一个人走得快，一群人走得远，抱团成长的一群人走得更高更远。”希望在「每日一绘」的坚持与罗院长的带领下，我们这一群人走得更高更远！ 李校之前问：“选择从家乡走出来，从体制内走向体制外的初心与动力是什么？”都源于思维导图，一直要寻找一个更系统的思维导图平台学习，文元学习把思维导图融入教学、生活，同时有思维导图学院这个平台让我接触到更优质先进的思维导图课程与培训，我心之所想。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的一周，我以全新的姿态，迎接每一份挑战，加油！
