夸——学生的精神动力
课堂上每次提问到她，站起来先是环顾四周，然后就等着别的同学给她提示，不喜欢独立思考，不能发表自己的见解。可见她平时的依赖性挺强。回家依赖手机，在学校依赖同学，懒于思考。
每次问题回答不对，都没有得到积极的肯定，就这样形成了恶性循环。老师想知道她掌握的情况，就多次提问她，她又经常回答错误，就没有了信心。每次站起来回答问题都是哼哈半天，说不出个所以然。
考前的最后几天，我们分成了两个小班上课，基础好的同学讲课进程就快一点。以自主复习为主。基础弱一点的就进程慢一点，一个知识点会了再进行下一个，扶着他们走路。
他在基础差的班级里属于成绩好的，没有了依靠，自己开始思考。
又提问到她，她的答案非常正确，马上表扬。看到了她的眼中有了光。
独立完成阶段，发现她写的答案正确也立刻表扬，或是公开，或是私下。看得出她的思路打开了，主动性强多了。尤其最后一节课表现的特别优秀。
想想前面，总是对她批评的多，肯定的少，以至于她害怕提问了。
也知道好孩子是“夸”出来的，若常批评孩子，会导致孩子没信心，没有内驱力。只是有时候还是会忽略。今天看到一篇文章，说表扬孩子可以从这几个方面入手，记录一下，学着去用。
1.表扬努力
“你肯定为它付出了努力!”
当孩子给你呈现一幅漂亮的画，或是他的其他成绩时，不要被喜悦冲昏头脑，记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
2.表扬坚毅“尽管很难，但你一直没有放弃。
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，无数次失败后肯反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。
3.表扬态度
“你做事情的态度非常不错。
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时可不要忘了抓住机会美言几句。
4.表扬细节
“你在 上进步了很多!”
当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如:宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，进步了很多!
5.表扬创意
这个方法真有新意!”
孩子的奇思妙想是创意和思考的积累，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开，表扬“真聪明”不如表扬“有创意”!
6.表扬合作精神
“你和小伙伴们合作得真棒!
如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力。7.表扬领导力
“这件事情你负责得很好!
有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力。
8.表扬勇气
“你一点都不怕困难，太难得了!”
表扬孩子的勇气，最能帮助他涨“自信指数”
9.表扬热心
完成了他的任务，真不错!”“你帮
“赠人玫瑰，手有余香”，表扬孩子的热心能鼓励他多帮助别人。同时也能让他知道，懂得求助别人、从别人的经验中学习，也是克服困难的方法。10.表扬责任心和条理性
“你把自己的房间/书收拾整理得真好。
能把自己的东西收拾整理好，是有责任心、有条理的体现，这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励是必须的。
11.表扬信用
我相信你，因为
良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。比如和孩子约定什么时，可以说“我相信你，因为前几次你说话都算数”
12.表扬参与
“你今天参加活动时表现得很好!”
参与活动能开拓视野，当孩子积极踊跃地参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。13.表扬开放虚心的态度
“你很重视别人的意见，这点做得非常好。
从别人身上吸取好的建议和经验，自己的能力也会不断提高。拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度。
14.表扬选择
真高兴你做出这样的选择。”
能出色地完成任务，有时是因为努力，有时是因为改变了策略而做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键。
15.表扬细心
“你记得 !想得真棒!
细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。比如出门玩的时候，孩子记得带伞后来下雨了还真用得着，原来是出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报。这时，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全。
