《地球上生命的起源》教学设计 一、 教学目标 1. 知识与技能 · 描述生命起源的几种主要观点（神创论、自然发生论、宇宙生命论、化学进化论）...

课备得再好，学生不买账也是白搭”以生为本：让课堂从“单向输出”变“双向共鸣” “课备得再好，学生不买账也是白搭”——这是无数教师的教学痛点。不少...

课堂之外，功夫深处——教学中的落实与思考 常有老师困惑：明明课堂生动有趣，公开课备受好评，为何学生的成绩仍不尽如人意？其实，课堂只是教学的一个片...

遇上“刺头学生”：别慌，记住“三不做三必做” 几乎每个老师在职业生涯里，都绕不开“刺头学生”这个坎。不是运气不好，更不是能力不足——当几十个性格...

厉害的老师提升成绩最关键的是，唤醒学生内驱力 成绩提升的核心密钥，从来不在题海战术的密度，也不在知识点的重复频次，而在学生内心深处的内驱力。 厉...

回归课本，才是让生物提分的“难而正确”的小事 我们陷入了怎样的“基础困境”轻视课本，痴迷刷题，渴求快速的“一招制敌”和现成的答案分析；宁愿在题海...

初中生物教学随笔刘成波 一、充分利用学生“向师性”，激发学生的学习兴趣好老师是一本最好的教材，是学生最喜欢的一本书。做一个令学生爱戴、敬慕的老师...

课前和学生交流活跃课堂气氛 1. 微笑中，拉近师生的心 教师的微笑有着无穷的魅力...

初中生物会考二轮复习策略与指导 刘成波 初中生物第一轮复习刚刚结束，离毕业会考还有一个月的时间，如何进行第二轮的考前高效复习，帮助学生系统梳理知...