我在做一件自以为了不起的事情——把曾经带过的每一届学生的第一次见面的记忆翻出来
1.
我们先来介绍一下自己吧！我姓陈，你们叫我陈老师。你们呢？这是2003年9月，我送走了相伴六年的第一届学生，迎来了第二届学生，那时他们正好三年级。
初次见面，各自介绍自己，慢慢认识彼此。我听孩子介绍，观察他们的特征。那个坐着坐着把一只脚搁起来，一只手拉着袜子跟要把它拽下来的小不点说，他叫邱浩杰。
哦，邱浩杰啊！这个名字取得好！你看浩杰，你的爸爸妈妈一定希望你做一个杰出的人呢！邱浩杰听着很高兴，眼睛扑闪扑闪，他把脚放下去了。
那么，我们就这样开始新的学习生活吧！介绍完毕，就在老师的鼓励声中，大家开启一起加油，去变成更好自己的新旅程……
亲爱的孩子们，祝贺你成为一年级的小朋友，从今天开始，陈老师陪着你们一起去变成更好的自己哦！送走上一班孩子，2006年9月1日，面对眼前更加稚嫩的44个一年级小朋友，我把这个版本的见面仪式复课得更加轻松愉快又纯熟了。
PS:那些年没有更多想法，只是觉得，有必要让孩子感受到小学生活的快乐，学习的快乐，感受到人生的美好。所以，我要做一个孩子喜欢的老师，营造孩子喜欢的学习环境，让孩子喜欢上学习。“幸福教育”开启，“快乐学习”的种子慢慢播下！
2.
我们要不开个记者招待会吧！大家有什么想要了解我的？介绍完自己，陈老师拿着一支笔当话筒，一个一个递给下面的“记者们”：老师，我们犯错误了你会原谅我们吗？老师，你爱打游戏吗？老师，牵牛开花是你的吗？老师，你的手机号码是多少……
教室里其乐融融，孩子们兴味盎然。相互介绍，感觉还不够，当天回家请大家再给老师写条子，说说他们所希望的老师是怎样子的，所希望的自己是怎样的，当下的自己跟自己希望的有没有距离……加油哦，从此我们一起寻找，最好的老师，最好的学生，最幸福的学生时代。2008年9月，我们的开班第一课有了不一样的味道。
这味道到了2010年8月31日的这个班，变得更加不一样了——
介绍完毕，陈老师就开门见山和孩子们探讨——想要怎样的生活：然后调查，你喜欢上学吗？爱读书吗？感受到写字的快乐吗？感受到朗读的快乐吗？很多孩子说：不幸福。
陈老师说：老师的责任就是让大家幸福，感受到学习的的幸福。那么，我们在接下来的几年时间，一起做一个实验——幸福语文。9月10日，再调查，原本喜欢读课文的16人增加到了38人，爱读课外书的15人增加到了37人，喜欢写作业的从0涨到了24……快乐语文的探索开启，果然是活泼泼的成长！
4.
小学六年的主题是什么？那一定是美好的长大！一起看看照片吧，那是我们的大同学，他们曾经也是和你们一样的小小孩。在小学里，他们努力学习，快乐成长，一个个遇见了美好的自己！2015年8月31日的这一天，我打开PPT，和新一届班级的一年级小不点们分享——美好的让人充满期待的小学时光。
孩子们，从今天开始，我们一起踏上这美好的成长之旅哦……那些眼睛扑闪扑闪眨巴的好奇宝宝们，就这样在陈老师的陪伴下，开始学习人生的最初美好——哇哦，第一堂课！哇哦，我们的第一次作业！哇哦，第一次出操哎！哇哦，我们正式写字了呢！
小学生活的美好图景就这样徐徐展开……
伴随着2017年9月新一个班级的开始，这小学生活的展开更加充满挑战，充满创造，和探索的气息：做调查，谈梦想，明确“老师和孩子们是一起成长的伙伴，大家借着每天的学习，相互陪伴，彼此成为更好的自己！”然后说，我们一起加油，把“幸福教育”“快乐学语文”变成现实。
加油，在校园生活的每一天，写下属于我们的传奇！充满科学探索气息的开班式，加上一份准备和一段时间后进行数据对照的学习状态调查，这种开学第一天的打开方式，真是香得不得了。
5.
2020年9月1日的开班第一课版本，精简地变成我在黑板上的几句话：
什么是学习，什么是学校？
生活的目的不在于找到自己，而在于创造自己。——萧伯纳
幸福诞生于圆梦的征程中。
讲完这三句，我在黑板上写下这句话：做自己的英雄！
被英雄主义情怀感召的开学第一课之后，便是英雄史诗一般撰写自我人生传奇的，陈老师陪伴孩子们成长的一天一天又一天。
当然，问卷是不能少的，了解孩子喜不喜欢阅读，喜不喜欢朗读，喜不喜欢写作文，喜不喜欢做作业……等等等等等等，因为要——看我的——面对学习，我们有很多法宝，比如学习是反本能，比如大脑神经元是如此如此如此产生联结，有科学方法的加持，过一段时间再做一份调查，孩子们不约而同都会认识到：哇哦，我们大家的进步都这么多呀，这真是美好的学习呀！
2021年，前面的这个版本更纯熟了，黑板上的话精简了：
什么是学习？什么是学校？
幸福就在圆梦的征程中。
做自己的英雄！
是的，一起加油，相互砥砺，去成为自己的英雄……603班的孩子就在这样热腾腾火辣辣的英雄主义情绪感召下，和他们的陈老师一起开启了幸福教育的新航程！
