在本次期中考试中六年级一班共参加67名学生考试，总体成绩偏差具体问题，我将从试卷方面，成绩方面，我和学生方面分析。1、学生成绩方面：本次考试参加67名学生有35人不及格，平均分55分，及格率：0.48，优秀率：0.22。60——70分有8人，50——60分有10人，40——50分有4人。
2、试卷方面：扇形统计图：14分。
圆锥圆柱：29分
比和比例：28分
方向位置：12分
解决问题的策略：15分。
3、学生出错较多：比例不能加单位这个知识点没有掌握，圆柱圆锥体积的计算错误较多，能算出多少圆周率，但计算3.14时错的很多。直观题会做，稍有变化，让学生自己去挖取条件运用条件时不会做，总之学生的审题读题思考计算能力需继续提升。
4、学生方面：这次期中考试成绩之所以这么差，和学生平时的学习习惯不好有很大的关系。首先，学生没有良好的学习习惯，上课时不注意听讲，课下也没能够及时的复习和进一步练习，没能够巩固知识。其次，学生们平时没有独立完成作业的习惯，存在抄袭作业的习惯，不自己去动脑思考，不管会不会照抄现象严重。
4、老师方面：这次考试很是出乎意料，根据平时批改作业，周练，月考情况学生对知识点的掌握应该还是可以的。但从期中考试情况看我对学生的日常学习和知识点掌握情况根本就不了解。没能够深入去管理学生的学习态度和良好的学习习惯的培养，对学生的练习不够，也没能够抓住中下等学生，使得学生成绩大面积下滑。另外，备课上还存在很多不足，没能够把控好所有的知识点，还需要继续努力钻研教材。
下步措施：1.深入班级，进一步了解学生对知识点的掌握情况。2.让学生养成良好的自觉独立完成作业的习惯。3.认真备课，及时总结知识点，及时训练，抓住时间提高教学成绩。
