作为一名小学老师看到太多自卑，不够自信的孩子很是心疼。最近我家二宝嘴里总是念叨自己幼儿园的好朋友小马同学怎么怎么好，什么都好，自己远不如他。无论我怎么鼓励都觉得自己不如好朋友表现好。我家二宝很白，长得挺好看，我就从这个方向树立他的自信。他却说我和小马一样帅。我心里有些不是滋味，这说明小马小朋友确实很优秀，因为优秀在幼儿园经常被老师表扬，对于二宝来讲别人很棒已经深入他的认知。同样自己不够好也深入了他的认知。从此以后的时间里很多时候我都会注意去建立他的自信，帮他树立自信。顿时也明白在国外的我一些教育里幼儿园对孩子几乎是一视同仁的，孩子的画作无论怎样都会被展示出来，受到表扬和赞赏。从不同的角度来认可赞美孩子们。看到很多国外的影视剧里，也是家长对于孩子各种千奇百怪想法的认同。即使无法理解也会说出：哦，宝贝那太棒了，听起来很有趣!这也是为什么西方人都是比较大胆开放个性的原因吧。反观我们中国的教育和父母，学校展示一直都是好孩子的舞台，从幼儿园开始展示基本都是择优而展。到了小学更是明显，明目张胆，大张旗鼓。这是大大挫伤了孩子的自信心的!其实根据儿童发育成长的规律来看，从出生到小学阶段，也就是人生的前12年是培养孩子自信心最关键的一个阶段。无论孩子做的怎么样多鼓励多认可，出现问题给予指导，告诉孩子怎么做远比批评指责更有效果。
而我们中国的父母，多是自动忽略孩子做的好的地方认为那是应当的，理所当然的，满眼里看到的都是哪里做的不好，如果哪哪做好了你会怎么样。把自己人生的失意投射到孩子身上，自己做不到的却要求孩子一定要怎么怎么样。更别说关心孩子内心真正的需求。在这种高要求严管理的环境下孩子自然迷失自我，找不到自己的方向，各种问题层出不穷。在学校里多数老师还是不能真正做到鼓励孩子，所以孩子的自信很难树立起来。
继续以二宝为例，正在上的街舞课，其实孩子是稍微慢半拍的，但是他在积极的跟节奏，跟老师。对于一个四岁的孩子来讲我觉得很难能可贵。可是在一个小集体里边他确实不太和谐，他自己本身有一些压力觉得自己跳得不好，可是我会夸大其词夸赞他，夸他的努力和态度，不盲目夸动作。更担心老师对他没有信心，我抓紧跟老师沟通，多鼓励他。其实体制内的课堂这种情况是极容易被老师嫌弃的。在门外观看的家长没有一定的教育理念和意识也很容易内心崩溃，觉得自己孩子这不行那不行的。我是内心比较清楚应该是怎么做的。能听到有不少家长在那说，不行，没有哪哪个小朋友好。这都是不恰当的。
多鼓励，多认可，帮助孩子树立自信至关重要。
