Q：观察您的孩子有没有在哪个特质上比较显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习的进展，请来说说您将如何为他选择下一步的学习内容。
目前现状：
我的孩子，性别男，现在1岁10个月，比较喜欢节奏鲜明的儿歌童谣，也会唱英文儿歌20+。喜欢机关书，翻翻书。喜欢maisy，最近迷上金宝贝童谣。
存在的问题及原因分析
1.绘本难度选择不当
从1岁7个月开始可以整句的复述语句，偶尔会自己冒出一两个单词或短句。可能语言爆发期来的比较早，我选取的绘本有了一定的难度且自己还不能够用英文很好的演绎，导致目前不愿意接受新的英文绘本，只愿意读以前读过的绘本。
2.生活日常对话输入不足
总够量的输入，才会有输出。平时对话基本都是中文，英语基本不用。有意识的增加一些简单的日常英语输入。
认真梳理了下自己手上的资源之后，制定如下学习计划：
1.继续学习童谣，每天至少半小时儿歌泛听，一周重复学习精听一首儿歌。
2.亲子瑜伽，一周进行一课，运动的同时增加学习英语的趣味。
3.每天进行绘本阅读，至少一本。根据小孩兴趣选择简单的，符合目前认知的绘本，培养一个阅读习惯。同时并引导孩子多观察，建立思维模式。
4.增加日常的英语情景对话，丰富输入内容。
以上为持续输入部分
5.根据小孩的接受度，更进一步加入自然拼读课程。（时间估计是在两岁半到三岁之间）
6.在后期的学习计划需要视小孩的程度而定，一步一步增加学习内容及符合认知的课程内容。尊重孩子的成长发育规律。
默默输入，静待花开。
Q：同时，请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子，他们有些什么特质呢？您将如何为他们选择合适的学习内容?也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
背景：朋友的女儿，四岁，只是英文歌谣磨耳朵，明确听不懂英文，也不愿意接触听不懂的动画片。喜欢唱歌跳舞。
首先，建议先从简单的只有一两句的儿歌童谣学起，旋律适中的，不要过快也不要过慢。也可以通过亲子瑜伽abc的学习，初步建立起对英文的兴趣后，然后加入phonics的学习。
其次，儿歌童谣的学习要一直坚持输入，对于孩子的声韵识觉能力及因素意识是一个很好的培养。对于后期的自主阅读也有很大的帮助。
最后，英语的启蒙不是说听过多少儿歌韵文，认识了26个字母就算完成，需要的是一个长期坚持的过程，按照科学的启蒙路线一步步的积累增加阅读量，最终实现完全掌握听说读写一门语言的技能。
