3
秦老师陆陆续续从班主任那里了解到小乐的一些情况。
除了上学读书，找娘是小乐另一个必须的任务。每次找娘，小乐都把它记下来，记在三奶奶的后墙上。每次出来进去，是绝绕不过三奶奶的房子的，三奶奶的房子是砖混结构的大瓦房，屋山一角有棵不知几百年的中空大槐树。笔嘛，就是洗脸盆附近特有的片石，尖利如刀，附近的屠户常拿他褪猪毛。洗脸盆是燕子山斜对过的一座孤山，山顶上有个簸箩口大的天然石盆，石盆里一年四季，不论干季湿季总是半盆水，不多也不少，清亮亮明晃晃地反映着天光云影，折射着季节的交换。这孤山就叫洗脸盆。
小乐的大、娘连同爷爷，开三轮去南方打工的路上遇上了泥石流，大和爷连尸首都没找着，娘扒出来就疯了，当时小乐三岁。
一家五口一下的去了两口，只一个奶奶正常。疯娘成天满世界的跑，先是沿着村旁的土官路走，走到头，接着县道走，很守规则的，顺右边。回来时也是这样，下了县道进入土官路，到家，还是顺右边。肩上老挎一只破旧不堪的军用挎包，包里睡一只睁着几只眼的搪瓷缸子。逢双，娘就顺着官路走，遇单，娘就沿着华湖跑，而且一回都没有错过。这是说阴历。至于胡走乱跑也不是没有，那是遇到红白事的时候。红白事你知道的，免不了要放鞭炮，噼里啪啦就会把娘的世界炸乱，分不清双单，这时候娘就乱了章法，逢山翻山，遇水过河，一副一往无前视死如归的样子，这样一来呢就显得杂乱无章地没有了层次眉目，庄稼地，青草棵子，水洼子，土坝子，山涧沟，松树林，想走哪走哪，想咋走咋走……
小乐今年十一岁。
七年前一个闷热的午后，伏天。四岁的小乐，第一次跟屁虫似的由奶奶带着找娘。
一棵棵秫秫杆举着花几个月时间打造的火苗子，燎向天空的蓝，那阵势非要把那块蓝绒布燎个窟窿不可。火苗子下端，擦着青白亮亮的秫秫杆，小乐如一帖膏药紧粘着奶奶的褂襟子，一扭一歪走在鸡肠子样的路上。这样的鸡肠子差不多每块秫秫地里都有一根几截的，都知道的，这些鸡肠子是那些早起的人们逮黄狼，捉野兔，网鹌鹑，拿脚扯出来的。鸡肠子上空隔三差五杂七竖八斜躺着喝醉了酒样的秫秫棵。
奶奶抬腿迈过一棵挡路的秫秫，小乐也学奶奶样抬腿迈过那棵挡路的秫秫；奶奶用手拨拉一下被风撕裂成条状的秫秫叶子，小乐也学奶奶用手拨拉一下被风撕裂成条状的秫叶子。秫叶子油光发亮，一律的墨绿色，一如剪裁得当的玉片片，很招人爱。奶奶由不得伸左手轻抚秫叶，小乐也学奶奶样伸左手轻抚秫叶。那么，经过抚掠的无数秫叶，把纷纷摇荡，留在了祖孙身后，如一个个墨绿色的童话。
捋完了鸡肠子就到了燕子山，过了燕子山再穿过一大片密密匝匝的杂树林子就能看见，盲目扔一匹白布都能染蓝，胡乱撂一网也能叫鱼儿上岸的华家湖。
隔远看，湖边一粒黑点在动，晃晃地。要接近黑点的话，必须穿越照面而来的松林。松林铺天盖地密密匝匝，一律的，生长着锐利且柔软的针叶。针叶们，一柄柄翠而青绿，一叶叶圆而稍长。它们肩挨着肩，膀靠着膀，手牵着手，筋连着筋，很团结，很瓷实，守规矩，遵章法。一律的把自己的绿，举向天空的蓝；把自己的话，酿成漫山的涛。
松涛阵阵，呼呼啦啦的，涌过来又卷过去，看架势想把靠近它的人吞没。
这是奶奶非常熟悉的地方，就像熟悉手上的十根指头。这里每块石头的每个花纹，比她手上的纹路还熟悉；每一粒闪亮如黑宝石般的羊屎蛋子，叩问大山的时间，她都了如指掌。山山岭岭，沟沟坎坎，坡坡峰峰，早被奶奶的脚趾头，叮叮当当敲打了不止一个十万八千遍。小乐随奶奶一屁股坐在那块缩头缩脑藏在松涛边上的大青石上。青石平整如刨子推过几千年，明晃晃照人影。只要屁股一搁上去，我敢说你所有隐私都会毫无保留地奉献给她，使坐在上面的人有种被扒去衣服的感觉。
小乐随奶奶离开大青石，很快钻出了青纱帐。视野一下子开阔许多。小黑点呢？小乐和奶奶都在瞅那个充满无限希望的小黑点。很快的那黑点启动了小乐的脚步。在脚步急促地催撵下，黑点变大变大，最后变成一只瘸腿鸭子。难道这鸭子是娘变的？小乐脑子里冒出这个想法。小乐试着喊一句娘，鸭子别嘎的叫了一下。小乐心一揪，真是娘变的？小乐试着又叫了一声，鸭子又立即别嘎回一句。
小乐俯下身抱住鸭子就哭，娘啊娘，你咋就变成鸭子了呢？娘啊娘……
小乐抱起鸭子，咬紧嘴唇。
也许是没有抱紧，鸭子竟扑棱棱飞起来，飞一阵停下来，走，走一阵，再飞。
奶奶拽着小乐直奔鸭子。
娘——娘——伴着呼啸山风。
紧接着，扑簌簌惊飞几只白鹭。
娘——娘——和着澎湃松涛。
又是几只白鹭刺向天空的蓝……
前边是山的一个胳肢窝，华家湖就一头扎进这胳肢窝里。
盯住那鸭子！奶奶说。四岁的小乐似懂非懂，随奶奶而去，如一个滚动的小肉球。
你说怪不怪，在断崖的拐角果真见到了娘。小乐抱着娘一只腿就哭。哭声悲悲切切凄凄惨惨，山风停止了呼啸，松涛止息了澎湃，连白鹭们也丢掉了到嘴的鱼儿，侧耳静听来自人类稚嫩的哭。
谁也不知道娘是怎么到这儿来的，谁也不知道娘在这儿到底想些什么。
疯娘把小乐抱起，亲亲脸蛋，拿嘴把小乐腮壳上的眼泪抹平，笑了。湖边立马绽开一朵花。
疯娘抱着小乐出了胳肢窝在前边走，奶奶在后边跟。疯娘边走边疯笑，哈哈——哈哈哈——哈哈——哈哈哈——越走越快，快到极致就是跑。等奶奶发觉疯娘的真实意图已经晚了四月八。
晚了四月八就是很晚非常晚的意思。
当奶奶刚绕过那只兔子，疯娘抱着小乐已经跑到湖边。这是块像极了兔子的石头，高高竖起的俩耳朵，微翘的尾巴，作弹跳状的腿，最叫绝的是眼睛，两粒红色砂岩巧夺天工镶嵌在眼睛处。
快跑，慢了小乐小命就没啦！兔子说话了。
奶奶一惊一乍，连惊带吓摔了两个跟头到底完成了百米冲刺。这时候，疯娘把一块嫩石头扔下湖去。湖水不忍心看着这块嫩石头沉入水中，使劲拿圆圈圈，圈了又圈，大圆圈套小圆圈，小圈圈变大圈圈。疯娘拍手打掌沿着湖边傻傻走傻傻笑，时不时扭头看不远处她一手制造的风景，很美，像一个个圆圆的梦……
那些圆圈到底套不住下沉的肉石头，很羞愧地退往远处。这时候，那块稚嫩的肉石头沉没湖水，看不出丝毫的波纹；这时候，几只水鸟在上空盘旋，嘎嘎叫着，诉说着一场悲剧即将上演；这时候，燕子山恰好噙住了就要下沉的夕阳。好在奶奶还有些脚力，几步箭过去，扑下湖两手往上一绰，就像用捞笊去捞油炸的丸子样，巧的是一下的捞着了，然后拎起没气的小乐，一路小跑进华家村医疗室。华老先生没弄清咋回事，就听到嘭、嘭、嘭三个响头在脚前炸响……
华老先生不慌不忙，慢吞吞一步踩不死个蚂蚁样，疑疑崴崴支开跪在地上的奶奶，伸手去掰小乐的眼皮。掰过眼皮抠嘴巴，抠过嘴巴薅舌头，折腾半袋烟功夫，然后从牙缝抠出俩字：
埋了！
通通通又是三个响头过后，撕心揪肺的哀嚎一下的撑破华老先生的小屋，小屋外立马拢过来一圈人。
华老先生摆摆手，又扔过来两根铡钉：
埋了！
死马当作活马医，找周半仙！有人提议。
对，找周半仙。有人立即附和。
这世上有些事可真是说不清道不明，明明看没指望的事，偏偏用土方子、用现代科学所不齿的法子就掰持好了。
第二天合黑，小乐回到阳世。整一月后，从周半仙家回到自家。三年后，小乐七岁正式走入学堂。多年过去了，村人还是不明白周半仙是怎么救活小乐的。
日子就像闸河水，哗哗啦啦流来，又哗哗啦啦淌去，淡忘了周半仙起死回生的奇迹，生活又回到正道上来。不过，我们的小乐却变了。搁以前，小乐是个活泼的孩子，常咧嘴笑，笑过了就说，不停地说，啥都说，也不知他那恁些话，好像上几辈子都是不会说话的哑巴，这辈子多说些找回来样。
打被疯娘撂湖里淹半死后，那笑好像被连根掐了，再也发布出芽芽来，那话也稀了，几天蹦不出一个字，整个的一张嘴好像被谁拿针线给敹上了。奶奶说，这孩子中了邪了。
因为叨鸡，因为抬花轿，因为字典……真正的小乐似乎又回来了。
4
周一下午第一节课后，下湾小学例行卫生大检查。
全校十个班年级，五年级卫生最差，被评了个倒数第一。班主任任老师挨了批评，你想想任老师能不追根溯源么？最后查到赵梦溪头上。上周末，值日的是赵梦溪所在的第五组，赵梦溪是该组的组长当然要负责了。即使他不是组长也要承担责任的，因为那天他根本就没有挨一下扫把，连洒水桶也没碰一下。赵梦溪从班副降为组长一直闹情绪，工作不积极不说，还隔三差五地制造点儿响动。每次值日，都是老猫洗脸样，随便抹噜几下。又一轮卫生大检查，五年级得了个最优。班长跟班主任反映说是小乐的功劳。班长还反映说，私下里，赵梦溪和小乐好像有一笔交易，至于什么交易，还不太明了有待观察。
小乐自从得了字典，整天地乐呵呵，总是轻声吹着口哨，旋律呢就是那《校园的早晨》。在小乐的口哨声里，同学们玩叨鸡，玩抬花轿……玩得自然融合。玩归玩，可小乐还是和先前一样的话少。一个月过去了，班长也没能发现赵梦溪和小乐有什么交易，对于班级其他组，小乐也是积极帮忙值日，好像他小乐是班里全方位的值日专家，那组都不能离开他样。
去，小乐玩去吧，没你的事。
今天又不是你那组值日，我们能完成的。
还有的干脆保护性地骂他，你这是狗拿耗子，还是吃饱了撑得？
小乐也不答话，拿起扫把就干，特认真特仔细。桌子腿，门窗拐角，黑板边缝，以及撮灰的簸箕用完后，他都用水冲洗得干干净净……
小乐学习差，几个学生主动帮他温习功课，不管采取什么办法，成绩就是提不上去。据学习委员跟班主任反映，不但而且还有下滑的趋势。比如，写他自己名字小乐俩字，小字的那一竖勾明明是向左提的，他偏偏往右弯，反复指导几遍还是记不住。搁以前可不是这样，每一个字的每一笔画都非常规范工整。
同学们还发现现在的小乐似乎比以前穿得干净，好像也闻不到他身上的臭味了。同学们还发现近来不知咋地，小乐不停地咳嗽，有时正上课突然咳嗽起来，一咳嗽小乐就举手报告要出去。一开始都以为是去厕所，其实他是在教室的拐角倚着墙角咳嗽。他是怕影响大家的学习。后来大家知道他的心思，就不让他出去。有次，正上课又突然咳嗽起来，小乐像往常一样举手报告要出去。这次没能如愿。大家一致要求老师不准小乐出去咳嗽，要咳嗽就在班里咳嗽，小乐是咱同学，咋能不进班呢？大家都知道的，一扫地就会加剧咳嗽，不让他扫吧又做不到，好像天生的爱好劳动样。班里差不多天天数他来得最早，一到班就温习必做的功课——扫地。同学们就想办法，想来想去到底想出一个。
星期一早上，小乐到班发现了一个奇怪的现象，班里每只扫把上都有根红布条，黑板上还配有一行醒目的大字：
为了使班级管理更加规范，从今天开始，值日时谁用谁的扫把扫地，不准乱用、混用，违者将受到严厉惩处，任何人不得违反！！！
末尾一连三个加粗的感叹号，又在任何人三个字下用红粉笔刷上那么一笔。
十九根红布条上用蓝圆珠笔写着三十八个学生名字，每根红布条上两个名字，唯独找不到小乐的名字。班上连小乐总共三十九名学生，换句话说，就是没有小乐的系红布条的扫把，是大家忽略了，还是忘记了？其实大家最清楚不过，就是用强制剥夺的办法不让小乐扫地。
可是小乐不这么认为，总有种被剔除班级的感觉。一整天，小乐成了一个木头的小乐。这天，小乐没动班级里的扫把。
没动扫把不等于教室没人打扫，第二天同学们明显发现，教室干干净净的，谁干的呢？卫生委员问了全班三十八名学生，都说不是自己干的，到底谁呢？
