今天下午孩子跟着奶奶回农村了。在回家之前我就问他:“今天你还没有完成朗读英语的打卡作业，今天晚上，爸爸妈妈还不回老家，你要不要先完成作业再回去？”孩子说:“没关系，回去我借堂哥的手机用来拍个视频发到群里就行啦！”
晚上八点多，我打通了他堂哥电话。孩子跟我说堂哥要用手机，手机不能给他读英语。“那叔叔在家吗？婶婶在家吗？”“不在！”于是，我给建议孩子:“那你去找三伯吧，或是找德叔”。孩子有点退缩:“他们怎么会给我呢？让我对着他们读，我不好意思，我不想读了。”我听懂了孩子的无力感和害羞。我生气地说:“你怎么可以不读呢？”“今晚我不想读英语了！”电话那边断线了。
那一刻，我升起一股怒火，这小子，英语课本又忘带了，早知道他回家完成不作业，我就不给他回老家了。当我这样想的时候，我马上感受到自己的彷徨和恐惧。我又一转念，也许这正是考验孩子能力的时候，考验我作为父母该怎么样引导孩子的时候。我记得这么一句话:“父母相信孩子是什么样的人，孩子就成为什么样的人。”
我马上平息了情绪，再次打通电话，温柔地说:“孩子，你今天说要回老家完成打卡任务的。妈妈相信你也是能够做到的。你这个国际化的人才，不会遇到困难就放弃的。”
孩子听了我话，声音也柔和起来:“我用德叔的手机发语音给你，你再转发给老师吧。”可是我尝试一下，微信的语音转发不了。最后孩子决定请德叔拍视频发给我。德叔家里经常有很多人在打麻将。原来孩子一开始不情愿去找德叔，就是在那么多人面前读英语不习惯。视频里，我看到孩子克服羞涩，带着微笑坐在德叔家大厅响亮地读着英语。我内心激动，真想给他一个大大拥抱。我把视频转发给老师。孩子完成了打卡作业，我相信他一定会很开心，因为他今晚突破了极限。
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图片发自简书App
放下电话，我寻思着今晚我跟孩子的对话。一开始，我是带着很多的负面情绪跟他交流，内心抱怨他不把书拿回家，觉得他不够积极主动去克服困难，虽然这些话也没有说出来，但是我的语言带出我的情绪——不耐烦。我孩子也感受到我对他的责备，他干脆就破罐子破摔，不想读了。当我意识到我的语言伤害孩子之后，我马上改变我说话的语气，而且给孩子一个正面的身份认定。孩子得到我的肯定后，有了力量，并积极完成了英语的朗读作业。
父母的语言就是咒语。给孩子念坏咒语，孩子就会成为坏孩子。给孩子念好咒语，孩子就会成为好孩子。
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